你的青春在三尺講臺的縫隙中悄然流去;身后的黑板上布滿了經(jīng)年累月跋涉的足跡。在108個“三八”國際勞動婦女節(jié)來臨之際，成都天府新區(qū)永興小學為表彰先進，樹立榜樣，激勵教師做智慧的女性、自信的女性，為建設和諧永小校園而努力，對張穎等7名榮獲“崗位女標兵”榮譽稱號的女教師進行了表彰，她們用青春與激情書寫著教育的精彩。
一、曾佳慧
“三尺講臺，一顆愛心;放飛希望，樂在她心。”這就是她——天府新區(qū)永興小學的一名語文教師的真實寫照。自從2016年進入永興小學以來，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，在教育、教學等工作中取得了可喜的成績。
雖然只有兩年的工作時間，她卻越發(fā)地深愛著工作、學校，對未來充滿著憧憬，為了她愛的和愛她的學生們，使出渾身解數(shù)，點燃生命中的所有熱情，不知疲倦地探索教育教學的真諦，追求課堂的精彩，追求師生的共同發(fā)展。天道酬勤，在不斷的探索和追求中，她收獲著人生過程的充實與滿足。
“愛”是教育的永恒主題，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛心。她在班主任工作中，以情感人，以愛育人，善于在學習，生活各方面關(guān)心愛護學生，在學生遇到困難的時及時為學生排憂解難，對癥下藥，在班主任德育工作中傾注情感教育，關(guān)心每個學生，善于挖掘閃光點，調(diào)動積極性。她班有一位同學基礎(chǔ)較差，性格內(nèi)向，而且學習成績也一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。她從他喜愛的圍棋出發(fā)，陪著他一起學習圍棋，由圍棋演變出新的識字游戲，“功夫不負有心人”，后來這位同學經(jīng)過努力學習顯著提高，今年春節(jié)他在給她的拜年微信中寫道：“曾老師，我愛你!”頓時覺得善意的力量，愛的力量如此之大，看著這個愛上閱讀充滿信心的男孩子，內(nèi)心暖暖的。
付出過汗水必定會收獲芬芳滿園，她所帶班級先后獲得校內(nèi)“優(yōu)秀班集體”、區(qū)級“優(yōu)秀班集體”、市級“書香班級”等榮譽稱號。
給生命一塊成長的土壤，還世界一片生動的風景，給生命一個飛翔的機會，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠熱愛這塊土地，永遠耕種好自己的田園，回報社會，這便是她最大的幸福和快樂。
二、池橙
2015年8月，她非常榮幸的加入了永小這個大家庭。一轉(zhuǎn)眼的功夫，她進入永小入職已經(jīng)三年了。回顧這三年的工作真是忙碌而又充實的，這段時間里，她與學生共同學習，共同進步。在成就產(chǎn)生的同時，她也進步不少，她無悔，為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
在永小工作3年來，她對工作一直都主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。絕不拈輕怕重，而是服從分配，和大家一起探討工作，教書育人。她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平。在今后的教育生涯中，她也將繼續(xù)用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
三、高虹梅
三尺講臺，三寸舌將養(yǎng)著三千桃李。她是永興小學一名平凡的英語教師，擔任了多班的英語教學工作。曾經(jīng)教師一詞對于她來說只是一個概念，一份工作，對它并沒有特別的感覺。在2014年踏進永興小學這個地方后，她才真正體驗到“人民教師，人類靈魂的工程師”之美。以前只為求一份工作，后來卻因那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉不愿離去。
在此崗位上她一直奉行她心中的教學理念：兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。剛?cè)胄r她擔任了七個班的英語教學外加一個輔導班，努力完成學校交代的每一個任務。一位好老師，勝過萬卷書。在教學工作中她不斷學習，提高自身的教學能力。在課堂上努力將內(nèi)容上得生動有趣，讓學生能在輕松愉悅的環(huán)境中學習。這四年來她因工作繁忙而累過，也因著急學生成績而哭過。然而這一切都抵不過孩子們對她的一個溫暖的笑臉，一聲親切的呼喚。
友愛同事，低調(diào)做人。路上見面問聲好，同事有難大家?guī)�。既然能在幾十億人口中相遇必定命中有緣。在與同事相處時，她會盡力完成同事的請求，只要同事需要她她就在那里。每次碰面都是笑臉相迎。但她也是低調(diào)的，默默無聞地做著自己的工作，不爭不搶。
亦師亦友。她對學生來說既是一名教師，更是一位朋友。課上是莊嚴的教師，可望不可即，課下是知心的朋友，跟學生嬉戲玩耍。學生有疑問時，她總會放下手中的筆，自己傾聽，耐心解答。
她就是這樣一位既普通又不普通的人民教師。
四、高月
2017年8月她滿懷激情，來到了天府新區(qū)永興小學這個大家庭，進入人生新的階段。在這半年中她虛心向老教師請教，不斷積累教學經(jīng)驗，完成了由學生到教師的轉(zhuǎn)變。
在教學上，課堂教學她細心敬業(yè)。在繪畫比賽上，她帶領(lǐng)美術(shù)組的老師，利用課后時間輔導學生，最終在四川省環(huán)保創(chuàng)意大賽上獲得了優(yōu)異成績。在學�；顒又�，她積極配合德育處的德育工作，積極參與了兒童環(huán)境峰會的相關(guān)工作，在各位老師的一同努力下峰會圓滿完成。在校運動會上，她保質(zhì)保量的完成了會標的設計與制作。在班務管理上，細心地關(guān)注每一位同學，了解每一位同學。雖然只是一些小小的成就，但這些成就對于剛參加工作的她是極大的鼓勵。
“學海無涯，教無止境”，作為一名新教師，只有不斷學習，才能更快的成長。在以后的工作中，她也一直會保持這樣的狀態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務水平，為永小的明天添磚加瓦。
五、王鑫
教師于她，是一份職業(yè)，也是一個目標。自從站上了這神圣的三尺講臺，她的內(nèi)心深處就一直有一個聲音提醒著她：要用心對待每一件事，用愛去溫暖每一個孩子。
是的，她做到了。在工作中，她總是用愛心去包容他們。她期盼著與孩子們進行心與心的溝通，她要做的，不僅是他們的師長，更是親人，更是朋友�？墒�，愛只是無限度的包容嗎?她想并非總是如此。在課堂上，她會高標準嚴要求對待他們，因為知識是神圣的，不容褻瀆的。對待每一門學科，每一道題，甚至每一個字，都是需要嚴謹。她力求能夠營造多元的課堂氛圍，使學生能更容易地接受知識，學會學習。比如，在陽光燦爛的冬日，她會帶著孩子們，圍坐在操場上，沐浴著陽光，進行本堂課的學習。一走出課堂，她就會轉(zhuǎn)換身份，用心傾聽他們，用愛為孩子們保駕護航。在學生遇到困難時，她會努力為他們排憂解難;在他們傷心難過時，她也不會吝惜她的陪伴，想學生之所想，急學生之所急。學生有想要做的事，她會給予鼓勵，鼓勵他們?nèi)L試，不要害怕挫折與失敗。她鼓勵表達，鼓勵傾聽，盡她之所能，讓他們感受到溫暖，感受到愛，以盼他們能健康成長，成長成為一個溫暖的人。她以愛吻他們，他們也對她報之以歌。令她印象最深的，就是假期她在校外碰到了一位學生，她開心地喊著“王老師”的同時，飛奔著撲向她的懷中，仿佛她是她親近的朋友、大姐姐。這于她，也算是一種簡單的快樂吧!
她心懷著愛，心懷著學生。同樣的，她也得到了愛，得到了一群天真活潑的孩子。從以前，到現(xiàn)在，甚至于以后，她仍會繼續(xù)：以愛之名，用心經(jīng)營。
六、張穎
她是一名年輕充滿朝氣的90后，懷著對教師這一職業(yè)的無限憧憬和對孩子們的喜愛，2014年大學畢業(yè)的她來到了永興小學開始了她的教學生涯，擔任語文教師和班主任工作。作為一名年輕的教師，她曾有過擔憂和不安，害怕自己不能教好孩子，但讓她欣喜的是，在和孩子們的共同學習之中，她也和他們共同成長了。
她堅信，每一個孩子都是一朵等待盛開的花，只是每個孩子的花期不同，或早或晚，她們要學會靜待花開。她會因為他們的一次次進步與成功而歡喜不已;她也會為他們偶爾的錯誤或失敗而倍感擔心;運動場上她會為他們吶喊助威，教室里她會帶領(lǐng)他們徜徉書海。她也堅持“以文化育班，以品格育人”，不僅教會孩子們學習，更教會他們做人，做一個善良、正直、誠實、感恩的人。
在這三年的教學生活中，她堅持做到四個“一”：上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，關(guān)愛每一位學生，做好每一天的工作，以高標準來要求自己。多次參加區(qū)級賽課和區(qū)、市級的班主任技能大賽成績優(yōu)異，獲得天府新區(qū)優(yōu)秀班主任，天府新區(qū)教壇新秀等榮譽稱號，所帶班級也先后被評為區(qū)級先進班集體和優(yōu)秀少先隊中隊。而這所有的榮譽，更激勵著她在未來道路上不懈努力，繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地!
七、周銀
她自2016年至今一直在天府新區(qū)永興小學從事數(shù)學教育工作，熱愛教育事業(yè)，教育思想明確，堅持全面貫徹教育方針,工作責任性強，熱情高，善于思考，富有創(chuàng)造性，有奉獻精神,有著強烈的使命感和高度的責任感。自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識以及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。
她通過多種途徑用愛去教育和培養(yǎng)學生，讓愛駐留在學生心靈，讓他們將愛傳遞、延伸!用溫馨的愛向?qū)W生傳遞幫助與安慰。為了鼓勵學生，她自費給學生買獎品，并根據(jù)每一名學生的優(yōu)點設立不同的榮譽,使每個學生都得到了不同的殊榮，建立起自信，讓學生在小事中感悟真、善、美，學做誠信人。
陽光代表著愛，代表著生命的熱情，代表著對希望與理想的執(zhí)著……陽光能給萬物生命力，陽光教師就要給學生生命力。在工作中，她傾注滿腔熱情，努力做一名陽光教師。她堅信，一個陽光教師帶給學生的必定是溫暖的光芒、幸福的成長!
