課程的建構與補充，為孩子們的發(fā)展提供最大可能的平臺和發(fā)展視野，在課程上下工夫，泡小西區(qū)已經加快自己的腳步。
教師如何對課程進行整合和提高課程的研發(fā)力?優(yōu)質的課程資源如何有機引進?如何給泡泡娃們不一樣的課程體驗?泡泡講壇、雙師英語課程試點、臺灣力翰科學、科學STEM、AR科學……泡小西區(qū)驚喜不斷。
引導教師對課程的研發(fā)、補充、優(yōu)化，物化成體系，形成學校的特色和發(fā)展的再造干細胞，從而推動學校辦學品質的全面提升，泡小西區(qū)的課程改革，讓學校心動，同時學校更加快了行動。
3月12日上午第4節(jié)課，力翰科學走進三年級十班。為同學們打開飛機世界的大門。透過一系列介紹：巡航機、回旋機……引發(fā)小朋友對飛機知識的強烈好奇。接下來再引到飛機的基本構造及功能：機翼、機鼻、機尾、機身……課堂中，通過搶答來讓同學們“溫故而知新”。老師引導孩子們找一找這臺飛機的機鼻、機翼、機身、機尾在哪里;猜一猜，這架飛機要靠什么飛行……孩子們小心翼翼的尋找著，逐漸發(fā)現飛機的奧秘!
原來，科學課程真的好好玩，讓大家一起好好玩科學!探究課程里的學問!（賴波）
