3月14日上午，玉林教育集團語文組開展了以“提升高階思維能力 構(gòu)建自主自信課堂”為主題的教學(xué)研討活動。全校語文老師全員參與，活動由教導(dǎo)處分管行政主持。
活動第一階段，教導(dǎo)處分管行政組織全校語文老師認(rèn)真研讀武侯區(qū)新常規(guī)細(xì)則，在上學(xué)期集中學(xué)習(xí)新常規(guī)的基礎(chǔ)上，分別就計劃、教案、課堂、作業(yè)、教研、總結(jié)等方面針對不同學(xué)段進行了深入的解讀和分析，并提出相應(yīng)的具體要求;接著，分管行政結(jié)合開學(xué)超雙周備課教學(xué)常規(guī)檢查進行了反饋，肯定老師們在備課中的主動思考，能抓住重難點進行突破，并有針對性課堂練習(xí)設(shè)計的優(yōu)點，同時對不完善的地方提出了整改意見和要求。
第二階段，分管行政就本學(xué)期教研活動的整體安排進行了部署，明確本學(xué)期的核心任務(wù)是以學(xué)校重點課題《制定量化評價標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建自主自信課堂》為依托，以提升學(xué)生核心閱讀能力，提升學(xué)生高階思維能力為目標(biāo)開展具有實效性和操作性的教研活動，并對每一次的教研活動確定了相應(yīng)的主題和具體要研討的內(nèi)容。
第三階段，分管行政通報了全區(qū)教學(xué)工作會議精神，明確本學(xué)期重點工作，通過教研組長的示范引領(lǐng)和搭建青年教師賽課平臺促進青年教師成長;通過研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的焦點問題提高課堂效率;通過語文課堂量化評價標(biāo)準(zhǔn)的修訂和完善繼續(xù)深入課堂改革，提升教師教學(xué)研究水平;通過針對不同學(xué)段的閱讀專題訓(xùn)練提升學(xué)生高階思維能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀核心能力。
最后，分管行政對上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測情況進行了整體分析，用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析提出針對性的改進意見，并對即將參加武侯區(qū)質(zhì)量監(jiān)測的年級提出了更為細(xì)致的要求和下一步工作部署。
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，明確提出“六個一點”的質(zhì)量觀，學(xué)校各教研組均圍繞“六個一點”質(zhì)量觀積極開展具有針對性和實效性的教學(xué)研究活動，力求通過落地生根的教研活動真正提升教師教育教學(xué)水平，提升教師教學(xué)研究能力，提升學(xué)生綜合能力，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。（賴波 通訊員 劉玲）
