為加強(qiáng)少兒書(shū)法教學(xué)、促進(jìn)少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，推動(dòng)學(xué)校書(shū)法藝術(shù)課程建設(shè)。彭州市思文永誠(chéng)小學(xué)于2018年3月15日舉辦了少兒書(shū)法教育座談會(huì)。參與本次研討活動(dòng)的主要有成都市鄉(xiāng)村少兒書(shū)法社科普及傳承基地的思文永誠(chéng)小學(xué)、彭州市文聯(lián)、彭州市文藝志愿者協(xié)會(huì)、彭州市各個(gè)學(xué)校以及思文永誠(chéng)小學(xué)書(shū)法科研課題組。會(huì)議特邀彭州市文藝志愿者協(xié)會(huì)主席、彭州市文聯(lián)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)法家會(huì)員蘇志福作為主講嘉賓。
教師代表發(fā)言
首先各個(gè)學(xué)校老師們就鄉(xiāng)村少兒書(shū)法教育等各個(gè)方面工作談了自己的體會(huì)。
蘇志福老師做講座
紅巖九年制學(xué)校的教師代表認(rèn)為：主要應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少兒書(shū)法的興趣入手，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的自信心。
清平中學(xué)的教師代表認(rèn)為：一是要讓學(xué)生自愿報(bào)名學(xué)習(xí)；二是教師要多找一些精美的書(shū)法作品讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞；三是對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。
桂花九年制學(xué)校的教師代表認(rèn)為：學(xué)校的社團(tuán)要保持一定的穩(wěn)定性，對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的學(xué)生要有一定的選擇性。
思文永誠(chéng)小學(xué)的王清旭副校長(zhǎng)認(rèn)為一是要讓學(xué)生感受書(shū)法的快樂(lè)；二是讓學(xué)生對(duì)書(shū)法家產(chǎn)生崇拜之心；三是都做到精講多練；四是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文字的淵源，了解書(shū)法的歷史；五是要做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。思文永誠(chéng)小學(xué)書(shū)法科研課題組的老師也就在書(shū)法教育科研過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與大家做了探討。
在大家發(fā)言結(jié)束以后，蘇志福老師做了幾點(diǎn)提示。一是書(shū)法教育主要是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的文字文化產(chǎn)生興趣，不可以好高騖遠(yuǎn)；二是書(shū)法的教學(xué)指導(dǎo)要以簡(jiǎn)略為主，切記把書(shū)法教學(xué)復(fù)雜化；三是注重掌握書(shū)法的主要特點(diǎn)就行，不要過(guò)于做作。
蘇志福老師示范書(shū)寫(xiě)
最后，思文永誠(chéng)小學(xué)的譚英校長(zhǎng)對(duì)各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝，并表示在今后一定要繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育工作，讓這項(xiàng)工作開(kāi)展得更加富有成效，更有特色。
譚英校長(zhǎng)與大家一起探討
老師積極參與書(shū)寫(xiě)
在探討結(jié)束以后，蘇老師為到會(huì)的老師一邊示范書(shū)寫(xiě)，一邊就行講解，對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。參會(huì)老師在蘇志福老師的指導(dǎo)下也揮筆書(shū)寫(xiě)，以此提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。（賈元東 通訊員 張華剛）
