近日，兒童文學群文閱讀課堂教學探究活動在成都高新區(qū)新光小學階梯教室順利展開。
此次活動，以名師領銜的省級課題《兒童文學群文閱讀教學策略研究》為引領，以兒童文學為內容，以群文閱讀的方式開展教學研究活動，以分享感悟為核心，以探索發(fā)現(xiàn)為樂趣，關注兒童的閱讀體驗與感悟思辨，促進學生閱讀能力、文學素養(yǎng)、人文底蘊、道德品質等方面的進步。
第一堂課由年輕老師吳玲執(zhí)教《十萬個玩什么》，吳老師的課尊重兒童天性，童趣盎然、輕松快樂，通過多種活動玩出了花樣、玩出了內涵、玩出了深度，讓孩子們在游戲過程中感受到了兒歌的音韻美，體會到了兒童文學的趣味性。
接下來由經(jīng)驗豐富的陳燕老師執(zhí)教《探尋小小說的秘妙》，陳老師以群文閱讀的方式開展，通過“讀畫——發(fā)現(xiàn)——探究——預測”的方式，讓孩子們在輕松自然、活潑有趣的氛圍中大膽猜測、個性化創(chuàng)作，也讓小小說的種子悄然落下，滋養(yǎng)心靈，促發(fā)孩子們展開兒童文學的探秘之旅。
成都市小學語文教研員長羅良建、李國驚老師親臨現(xiàn)場，對這兩堂課給予了高度地評價，也為學校省級課題《兒童文學群文閱讀教學策略研究》提出了豐富而有實效的指導。
此次活動，為老師們提供了一個相互學習和交流的平臺。學校表示將以此次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學過程，為學校校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。（黃小林 通訊員 晉兆美）
