3月20日至21日，芳草南區(qū)個(gè)性化課堂展示觀摩活動迎來了來自廣州順德區(qū)的老師們。本次教研活動包括來訪教師參觀校園、教師個(gè)性化課程建設(shè)及學(xué)校文化建設(shè)講座、語文和數(shù)學(xué)專題講座以及個(gè)性化課堂展示等環(huán)節(jié)。
3月20日下午，成都高新區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人賴杉老師向老師們詳細(xì)介紹了“CEO負(fù)責(zé)制下的小組合作學(xué)習(xí)”，賴?yán)蠋煂υ械暮献鲗W(xué)習(xí)小組模式進(jìn)行了更改，調(diào)整了小組成員的組成，在學(xué)生的自學(xué)、分享、發(fā)言等細(xì)節(jié)上做了更加具體的要求，學(xué)生通過競選擔(dān)任組內(nèi)“CEO、CTO、CIO、CPO”等職位，老師將自己這個(gè)“董事長”手里的學(xué)習(xí)自主權(quán)還給孩子們，學(xué)生學(xué)習(xí)變得更主動，課堂上不需要老師“滿堂灌”，給大家?guī)讉�(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，剩下的就交給每一小組的的CEO來領(lǐng)導(dǎo)組員討論。在新技術(shù)的運(yùn)用下，解放了教師，教師教得輕松、快樂、自豪；解放了學(xué)生，學(xué)生學(xué)得快樂、成就、幸福；解放了校長，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以提升!信息時(shí)代的教育，必須在自由和快樂中發(fā)生。
教科室王曉燕主任向大家分享了自身個(gè)性化課程建設(shè)，將經(jīng)典誦讀與品格教育結(jié)合起來，讓孩子在讀不同的年齡階段每天與不同的經(jīng)典見面，讓《三字經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《莊子》等經(jīng)典影響孩子們的言行舉止，致力于培養(yǎng)靈魂高貴的人。在王主任的課堂上，大家遵循集體分享規(guī)則，孩子們聽其言、思其想，運(yùn)用互動模塊用語補(bǔ)其不足，糾其不妥，人人參與，個(gè)個(gè)展示，嘗試成功，感受快樂!
3月21日，精彩繼續(xù)。呂怡麗老師執(zhí)教的《點(diǎn)的位置與數(shù)》，兼顧孩子思維能力的培養(yǎng)和課堂的趣味性，把課堂放手給孩子們?nèi)ベ|(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、討論、分享、并總結(jié)出方法。在輕松活躍的課堂氛圍中，孩子們的數(shù)學(xué)思維能力得到生長。
馬麗老師執(zhí)教的《林泉》散文賞讀會讓大家真切地感受了文字之美與思辨之妙。馬老師將學(xué)生分為三大組，出示賞讀評比展臺，設(shè)計(jì)了前言、朗讀、賞析、提問、答問、臺風(fēng)、創(chuàng)作等評分項(xiàng)目，將活動的主持及各小組的評價(jià)權(quán)交還給學(xué)生，孩子們組織有序、朗讀利落、思辨有趣、點(diǎn)評到位，沒有了傳統(tǒng)意義上強(qiáng)加給學(xué)生對文本生硬的解讀，課堂活起來了，孩子們因閱讀而自信靈動，亦因閱讀而個(gè)性張揚(yáng)。
王德珍老師分享了芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組，對數(shù)學(xué)課程建設(shè)的探索以及數(shù)學(xué)課題組建設(shè)的詳情。數(shù)學(xué)組本著拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的原則，開設(shè)了豐富多彩、奇趣妙生的數(shù)學(xué)課程。
成都市特級教師牟守斌老師就《基于學(xué)生語文素養(yǎng)提升的古詩文課程研究》和來訪老師們做詳細(xì)交流。牟老師指出，誦讀中華文化經(jīng)典是近年芳草小學(xué)開展課外讀書活動的又一大亮點(diǎn)。小學(xué)啟蒙教育過程中經(jīng)典詩文的誦讀訓(xùn)練，對于積累經(jīng)典詩文具有極其重要的作用。 學(xué)校與志同道合的家長一起編寫了《中華國學(xué)經(jīng)典讀本》(低、中、高)三本，一本使用兩年。 芳草小學(xué)為讓更多的少年兒童了解中華民族燦爛文化，了解家鄉(xiāng)的人文歷史，加深他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，豐富他們的知識與閱歷，提高他們的語文素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開發(fā)了特色課程---“知行游學(xué)”之詩歌游學(xué)活動。走進(jìn)詩人居寓，尋訪詩人蹤跡，徜徉詩歌海洋，樂享詩歌盛宴…… 2016年、2017年、2018年的春天，分年級走進(jìn)望江樓公園、杜甫草堂、崇州罨畫池、眉山三蘇祠開展“詩歌文化之旅”國學(xué)游學(xué)活動，學(xué)生讀詩，親臨體驗(yàn)，給了學(xué)生更多厚重的文化浸潤。
隨后鐘玉文校長帶領(lǐng)訪問團(tuán)參觀校園環(huán)境，介紹了芳草的個(gè)性化教學(xué)管理方式�；顒咏Y(jié)束后，來訪教師留言表示，芳草小學(xué)學(xué)生們的陽光、自信不是一朝一夕的培養(yǎng)成果，而是學(xué)校平時(shí)不斷地熏陶、培養(yǎng)而成，學(xué)生課堂上表現(xiàn)出來的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力讓人嘆服。在課堂教學(xué)中，教師很好地起到了引領(lǐng)作用，充分利用信息化手段，真正做到了智慧課堂。無論是硬件還是軟件，老師們都做到了與時(shí)俱、教學(xué)觀念先進(jìn)、教學(xué)手段有效。學(xué)校美，校園環(huán)境，綠樹紅花書香交相映;課堂雅，課堂環(huán)境，靜思動脫交流俱齊全，樂學(xué)樂教樂活也!(賈元東 通訊員 周麗娟)
