4月4日上午，華嚴(yán)小學(xué)全體綜合學(xué)科老師集中在信息技術(shù)室，進(jìn)行了綜合學(xué)科大組教研活動(dòng)。
這次教研活動(dòng)，首先由蔣曉林老師為大家?guī)?lái)了一堂——《拼裝圖形》課。課堂上，蔣老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，有活力的肢體動(dòng)作，吸引了學(xué)生的注意力。蔣老師圍繞“拼裝”這個(gè)中心，“以闖關(guān)”為線索，利用有趣的拼圖，讓孩子們對(duì)兩種裁剪工具有更直觀的感受，讓學(xué)生在拼裝圖形時(shí)，有效地選擇合適的裁剪工具來(lái)進(jìn)行拼圖。在后面的闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)里，蔣老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了時(shí)時(shí)指導(dǎo)，并及時(shí)評(píng)價(jià)，充分激發(fā)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教研課后，老師們對(duì)課堂中出彩的地方和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了研討。雖然聽(tīng)課的老師各自所任學(xué)科不同，但大家認(rèn)為課堂的主導(dǎo)思想不變，那就是“學(xué)生是主體，學(xué)生是課堂的主人翁”，所以大家結(jié)合自身所任學(xué)科的教學(xué)情況,說(shuō)得最多的是這節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)，教師如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的情況。（賈元東 通訊員 李雪蓓）
