4月3日上午，站東小學(xué)語(yǔ)文組開展了“培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)實(shí)效”二年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，就曾相倫老師執(zhí)教的公開課《獅子和兔子》展開研討。
學(xué)校二年級(jí)組曾相倫老師帶領(lǐng)一(三)班的孩子共同演繹了一場(chǎng)《獅子和兔子》閱讀課。課堂上，曾老師呈現(xiàn)了“2-1-1”新型教學(xué)模式(20分鐘課內(nèi)閱讀-10分鐘課外閱讀拓展-10分鐘寫字練習(xí))。曾老師思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，學(xué)生在她的引領(lǐng)下，積極思考對(duì)話，對(duì)文本的感受獨(dú)特、到位!
曾相倫老師授課后，先就自己所執(zhí)教的課進(jìn)行了反思。接著，在評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們各抒己見，紛紛對(duì)這節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)。語(yǔ)文組各年段老師針對(duì)課堂提出了自己的想法，大家針對(duì)文中兔子“笑嘻嘻”一詞，深挖文本的教學(xué)方向以及意圖，引發(fā)了大家的積極探討，碰撞出了思維的火花，無疑于一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。隨后，小學(xué)語(yǔ)文教育專家伍幼芬老師對(duì)曾相倫老師的課給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。伍老師提出：一、在教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子們?cè)u(píng)價(jià)文本中的“獅子”和“兔子”的形象以及處事方式及態(tài)度，提升文本的情感目標(biāo);二、關(guān)注語(yǔ)文課堂學(xué)生“讀”和“寫”能力的培養(yǎng)，并有效指導(dǎo)如何關(guān)注字體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)促進(jìn)學(xué)生在接下來的三年級(jí)內(nèi)能夠整體把握字體結(jié)構(gòu)和規(guī)范書寫;三、以生為本，即時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)反饋，讓學(xué)生學(xué)完有收獲、有思考，這才是高效的課堂。伍老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，讓語(yǔ)文老師們豁然開朗，為語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。最后，朱校長(zhǎng)針對(duì)伍老師給予所有語(yǔ)文老師的專業(yè)引領(lǐng)和老師們的研討，給予了總結(jié)性的評(píng)價(jià)。
本次活動(dòng)給語(yǔ)文老師提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，使大家能夠相互學(xué)習(xí)，共同提高。本次語(yǔ)文教學(xué)研討聚焦語(yǔ)文課堂，讓每個(gè)老師都受益匪淺，極大地提高了教師們鉆研教材的積極性，教研氛圍愈加濃郁，教師成長(zhǎng)更加迅速。（賈元東 通訊員 秦維）
