為了更好地探討小學(xué)低段語文課堂教學(xué)中“隨文識(shí)字”的教學(xué)形式，4月18日，成都高新區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文教師齊聚一堂，開展了低段語文課堂教學(xué)的研究活動(dòng)。
經(jīng)過年級(jí)組、學(xué)科教研組的打磨，吳忠曉、黃蓉兩位青年教師分別提供了一節(jié)“隨文識(shí)字”的課堂教學(xué)。語文教研組組長(zhǎng)汪靜老師表示，這兩節(jié)課都較好地體現(xiàn)了“隨文識(shí)字”的教學(xué)形式，而且，課堂教學(xué)的效果良好，兩位執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力不錯(cuò)。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，參與活動(dòng)的老師們認(rèn)識(shí)到了“隨文識(shí)字”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多位教師表示，集中識(shí)字比較枯燥、單一，而隨文識(shí)字則不會(huì)。所以，會(huì)盡量采用“隨文識(shí)字”的方式開展教學(xué)活動(dòng);當(dāng)然，“隨文識(shí)字”的方式方法仍有待于大家進(jìn)一步探索。在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，老師們也對(duì)這兩位入職還不到一年的新教師給予了肯定，認(rèn)為她們自身素質(zhì)不錯(cuò)，還有廣闊的發(fā)展空間，希望她們能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（賈元東 通訊員 胡建）
