5月8日，勝西小學(xué)數(shù)學(xué)部開展了本學(xué)期第三次教研活動。本次活動由徐蓓老師執(zhí)教《字母表示數(shù)》，成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家高幼年老師及數(shù)學(xué)部的全體教師均出席參加了此次教研活動。
這堂課將數(shù)學(xué)獨有的魅力展現(xiàn)在了所有人的面前，將生活中的數(shù)符號化，徹底掀開了數(shù)學(xué)美麗的面紗。
徐老師今天讓孩子明白了字母既可以表示數(shù)量，而代數(shù)式可以表示數(shù)量間的關(guān)系。通過一首首的兒歌，讓這堂數(shù)學(xué)課頓時展現(xiàn)了它新的一面。
課后，所有的老師還進行了激烈的評課，每位老師都對徐蓓老師贊譽有加。高幼年老師說道：“面對學(xué)生的問題，徐蓓老師的處理總是不溫不火，但卻能夠直指問題核心。連續(xù)三兩次的‘套路’，便讓學(xué)生主動參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中來。題單問題的呈現(xiàn)也是一環(huán)緊扣一環(huán)，讓學(xué)生體會到了用字母代替數(shù)的意義所在，也為后面學(xué)習(xí)方程做好了鋪墊。不會讓孩子覺得，方程中出現(xiàn)會顯得突兀。”高幼年老師的評論也是得到了在場所有老師的一致贊同：面對數(shù)學(xué)這幢高樓大廈，就是要將其中的每一磚每一瓦都搭的結(jié)結(jié)實實，就算是臺風(fēng)、地震，也刮不動震不跨這幢緊閉的知識大樓。而到了關(guān)鍵時刻，這幢大樓自會為孩子遮風(fēng)擋雨。
值得一提的是，在這堂課之前，徐蓓老師便先進行了一次試講。可是徐老師是一名對自己要求甚高的專業(yè)數(shù)學(xué)教師，毅然選擇重新設(shè)計一堂課，這才在今天給大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。徐老師對待教學(xué)的較真，也值得在場所有的老師學(xué)習(xí)。
一堂課只有短短的35分鐘，但是卻包含了一名老師在課下幾個小時甚至幾天心血。為學(xué)生奉獻、為教學(xué)傾注，勝西數(shù)學(xué)部一直在路上。（賴波 通訊員 張明毅）
