2018年5月16日，成華區(qū)龍?zhí)镀瑓^(qū)一年級(jí)全體語(yǔ)文老師和教研員齊聚成都市龍?zhí)缎W(xué)，參加“玩起來(lái)的語(yǔ)文課堂——成華區(qū)龍?zhí)镀瑓^(qū)一年級(jí)語(yǔ)文老師全員培訓(xùn)”活動(dòng)。
第一節(jié)研究課由龍?zhí)缎W(xué)萬(wàn)琦老師執(zhí)教，執(zhí)教篇目為部編版本一年級(jí)下冊(cè)第七單元的《小猴子下山》。萬(wàn)老師充分運(yùn)用“演一演”、“動(dòng)作猜字”等教學(xué)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了童話世界，走進(jìn)了頑皮可愛(ài)的小猴子內(nèi)心。通過(guò)對(duì)文中“小猴子”感情的前后變化的不斷揣摩，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讀出情感和韻味。整節(jié)課師生互動(dòng)良好，亮點(diǎn)突出，充滿了歡笑。
第二節(jié)研究課由熊貓路小學(xué)的張倩老師執(zhí)教，題目為《咕咚》。張老師課堂設(shè)計(jì)了 “回音墻”、用身體不同部位來(lái)書(shū)寫(xiě)等趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，融合入小組合作學(xué)習(xí)方式。新穎又生動(dòng)的教學(xué)方法，親切活潑的教姿、教態(tài)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，讓語(yǔ)文課堂“活”了起來(lái)。
楊秋月老師、陳文靜老師做了題目為《教師教學(xué)游戲參與式培訓(xùn)》的講座。一改以往單純的說(shuō)理論、談方法，讓所有在座老師充分融入了課堂。楊秋月老師帶來(lái)了有趣的“照鏡子”游戲，讓老師們?cè)趧?dòng)一動(dòng)、比一比、做一做當(dāng)中達(dá)到了“玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文課堂”的目的。陳文靜老師就古詩(shī)《池上》為切入點(diǎn)，讓老師們扮演“學(xué)生”，在分組合作當(dāng)中去完成對(duì)詩(shī)歌情景、畫(huà)面的再現(xiàn)，極好地詮釋了“有情趣”的語(yǔ)文課堂。
中心組成員張子英老師和教研員余致俊老師做了教研課的點(diǎn)評(píng)以及培訓(xùn)會(huì)的小結(jié)。張子英老師就培訓(xùn)主題“玩起來(lái)的語(yǔ)文課堂”向在場(chǎng)參培老師提出了三個(gè)疑問(wèn)：為什么玩兒、玩兒什么、怎么玩兒?張老師詮釋為落腳語(yǔ)文課本，在研讀教材的基礎(chǔ)上，去設(shè)計(jì)貼合兒童年齡特征的教學(xué)游戲，玩不僅要得法，也要有效。余老師進(jìn)一步闡釋，認(rèn)為低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)游戲活動(dòng)要有童趣，首先要學(xué)生喜歡、感興趣，然后在“有趣”上體現(xiàn)出語(yǔ)文深層次的韻味，生成“理趣”，這需要每一位語(yǔ)文老師長(zhǎng)期不懈的努力、探索和實(shí)踐。
這次培訓(xùn)會(huì)后，各位老師收獲滿滿。對(duì)語(yǔ)文課堂上的“玩”字又有了新的體會(huì)和理解，對(duì)于教學(xué)又有了新的認(rèn)知。（賈元東 通訊員 黃樂(lè)佳）
