2018年6月5日，中國教育科學研究院黨委副書記史習琳、中國教育科學研究院高教所所長張男星等一行到光華小學就“中小學財經(jīng)素養(yǎng)教育”調(diào)研指導，青羊區(qū)教育局副局長徐江涌、徐琨，青羊區(qū)教科院院長劉大春及區(qū)教育局相關部門負責人陪同調(diào)研。
首先，光華小學校長朱婭君引領專家一行參觀了光華小學的校園文化建設。一進校門，一條獨具特色的“財經(jīng)”長廊便映入眼簾，“貨幣的起源、演變”、“六個財經(jīng)意識”、“理財小故事”等，仿佛走過了中國漫長的貨幣發(fā)展史。教學樓上醒目的標語：“光耀未來，華濟天下”彰顯了學校的特色內(nèi)涵，校標設計別樣獨特，集科技性、互動性、創(chuàng)新性的生活體驗館，象征著學校“國學、民俗、財經(jīng)”三大教育特色的吉祥物“Sunshine”，滲透著濃濃書香、人文氣息的班級文化建設，這一切都分外讓人青睞。
接著，朱校長重點為大家介紹了學校“兒童財經(jīng)素養(yǎng)教育”實踐基地“職業(yè)生活體驗館”和“理財實驗室”，此基地是通過模擬和體驗成人的職業(yè)和角色來了解接觸真實社會的地方。這個場館擁有與真實城市一樣的形態(tài)和景觀，有模擬設定的社會規(guī)則，學生們在老師的指導下能夠在不同職業(yè)體驗主題店中扮演各行業(yè)成人職業(yè)角色，體會工作賺錢、消費花錢，還可以感受到實際生活中的方方面面。比如，他們也要通過面試找到工作，面對同齡人的競爭;也要通過培訓才能上崗;也要完成分配的任務和體會工作中的種種不如意;也要通過工作賺取光華幣才能享受生活等等。
然后，專家在會議室對教師、家長及學生以座談+問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，開展了光華小學實施財經(jīng)素養(yǎng)教育的認識調(diào)查。
在隨后召開的座談會上，光華小學校長朱婭君從學校開展兒童財經(jīng)素養(yǎng)教育的初衷，已經(jīng)取得的成績，當前工作重點尤其是特色課程的開展情況和后期設想向?qū)＜易髁藚R報：經(jīng)前期反復研討，校方把課程分為引進課程、學科滲透與實踐課程三方面。光華小學以課程建設為基礎，以課堂教學為載體，促進兒童財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學校開設妙趣橫生的“阿福童”財商課堂以游戲、團隊合作、體驗式活動等豐富多彩的形式進行，學生們在課堂中魅力四射-----分享著彼此體驗，感受財商課堂帶來的快樂。學科滲透課程沿用學科教材，老師在正常講課中，會在相關知識點處有意識地講述金融知識。每周一國旗下講話后，都會有班級圍繞財經(jīng)知識進行展示，課本劇、小品、講故事等形式多種多樣。學校還會組織孩子參觀金融機構(gòu)、證券公司，也會不定期邀請金融專家到校為老師、家長開壇設講，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體教育。
中國教育科學研究院專家對學校“兒童財經(jīng)素養(yǎng)教育”的思路和做法表示充分肯定，并對課程頂層設計、活動課程的形式、專家進校打磨課程等方面提出了寶貴的建議。并且希望光華小學能借力“高校智慧”助力學校發(fā)展，實現(xiàn)品牌共享、師資共享、課題共建、場館共用。（孫林馨 通訊員 常婷）
