暑假的時(shí)光很快過(guò)去，不知不覺(jué)新的學(xué)期也開(kāi)始了。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校安排了三天的崗前專題培訓(xùn)及講座，內(nèi)容豐富、形式具體，對(duì)所有教師而言，無(wú)疑是一次收獲滿滿的教育學(xué)習(xí)分享課。
培訓(xùn)第一天下午，學(xué)校非常有幸地邀請(qǐng)到全國(guó)著名的家庭教育專家劉乾躍老師，她主張以家庭教育為主線去教書育人，在全國(guó)首創(chuàng)“雙教學(xué)堂”，既教孩子又教父母，還培訓(xùn)老師，全力主張將愛(ài)的智慧教育傳播千家萬(wàn)戶。帶著這樣的認(rèn)識(shí)和期盼，大家開(kāi)始了專注的傾聽(tīng)。
首先，劉老師帶著自然而通俗的口吻向大家傳遞著教育的認(rèn)知，以家庭教育的比重切入了當(dāng)前孩子教育的發(fā)展結(jié)構(gòu)，讓大家從數(shù)據(jù)上清楚地看到家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，不論是為師還是作為家長(zhǎng)，大家頓時(shí)豁然開(kāi)朗。她運(yùn)用教育的三角支架形象地展示了家長(zhǎng)、學(xué)生及老師之間微妙的依存關(guān)系，更大程度上肯定了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位。
其次，她從兩大板塊去解析兒童的心理世界，從剖析孩子的天性讓大家看到了教育最應(yīng)該賦予孩子的本質(zhì)是什么，從父母的角度去發(fā)現(xiàn)日常認(rèn)知錯(cuò)誤，從家庭教育的實(shí)施去反觀孩子的主觀活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)：不推不拉，看著孩子的背影走。這對(duì)于日常教學(xué)來(lái)說(shuō)，是多么的可遇可求啊。
緊接著，她用了“但是”的藝術(shù)手法真實(shí)還原家庭教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓大家在面對(duì)孩子問(wèn)題的同時(shí)更要反思自己，不要急于求成。作為一名教師，更要明白教育是一門等待的藝術(shù)。這也與學(xué)校的教學(xué)理念不謀而合，讓每個(gè)生命開(kāi)出自己的花，要做的就是靜待花開(kāi)。
講座過(guò)程中，劉乾躍老師用各種真實(shí)的案例直觀地給大家展示，在聆聽(tīng)理論的同時(shí)反觀自己的日常教學(xué)，從根源上認(rèn)識(shí)學(xué)校教育及家庭教育，生動(dòng)形象的情境演繹，身臨其境，從處理孩子問(wèn)題的細(xì)節(jié)處分析教育問(wèn)題，讓老師和家長(zhǎng)們受益匪淺。
最后，劉乾躍老師就此次講座的六大板塊進(jìn)行了梳理總結(jié)，從兒童心理到教育問(wèn)題再到實(shí)施細(xì)節(jié)，最后落實(shí)到父母行為對(duì)孩子的點(diǎn)滴影響。還讓老師、家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)模擬語(yǔ)言表達(dá)的偏誤，得到真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)從生活中的小事看教育的真諦——看似不起眼的一個(gè)小動(dòng)作，實(shí)則暗藏了許多教育心。最后幾個(gè)小視頻的直觀反饋，更是感受頗深。
家庭是愛(ài)，學(xué)校也應(yīng)該是愛(ài)，不同的愛(ài)有不同的表達(dá)方式，也有個(gè)共同的目的，那就是教育。
時(shí)間過(guò)得很快，三個(gè)多小時(shí)的講座迎來(lái)了尾聲，老師們卻還樂(lè)此不疲。相信今天的講座對(duì)于在座的每一位老師而言都是收獲滿滿的，因?yàn)槭墙處煟瑧?yīng)該注意對(duì)孩子教育中的一言一行;同時(shí)也是家長(zhǎng)，更需要關(guān)注孩子的家庭教育。只有當(dāng)好了家長(zhǎng)，才能成為更好的老師。
相信所有老師在認(rèn)真聆聽(tīng)完講座，今后在對(duì)孩子的教育中也一定會(huì)更好地發(fā)揮好手中的魔法棒。（賴波 通訊員 徐梅）
