2018年8月30日上午，“石室小學(xué)課題研究專(zhuān)題培訓(xùn)”系列活動(dòng)(一)在學(xué)校四樓報(bào)告廳舉行。此次活動(dòng)特邀北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張虹博士主講。
培訓(xùn)會(huì)上，張虹博士作了以“教師行動(dòng)研究”為主題的講座。張虹博士從教師最切身的感受、體驗(yàn)、問(wèn)題出發(fā)，以具體的示例以及現(xiàn)在互動(dòng)的方式，深入淺出地給大家進(jìn)行專(zhuān)題分享，分別從什么是行動(dòng)研究，為什么要做行動(dòng)研究，如何開(kāi)展行動(dòng)研究三個(gè)方面展開(kāi)了培訓(xùn)，同時(shí)，她以論文案例、現(xiàn)場(chǎng)操作互動(dòng)的形式引導(dǎo)石室小學(xué)的老師如何去發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)研究問(wèn)題。
通過(guò)張虹博士與石室小學(xué)英語(yǔ)老師楊帆現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，思維碰撞，讓在場(chǎng)的所有老師更加清楚行動(dòng)研究中“發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)研究問(wèn)題”的重要性，培訓(xùn)的后半段張虹博士更進(jìn)一步的為老師們講解了“為什么我的‘行動(dòng)’要有‘計(jì)劃’”，教師行動(dòng)研究中的“評(píng)價(jià)與反思”以及行動(dòng)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)。最后張虹教授以“We are in the know”結(jié)束了今天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示要積極行動(dòng)起來(lái)，由“科研型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)做一名“新型”教師。（陳海燕 通訊員 龔娉雯）
