2015年以來，成都市龍江路小學立足已有基礎(chǔ)，傾聽發(fā)展需求，從五個學習領(lǐng)域統(tǒng)整能力基礎(chǔ)課程，嵌入個性拓展課程，開發(fā)實踐體驗課程，立體建構(gòu)“樂悅”課程體系，重塑“樂悅”課程結(jié)構(gòu)。
為涵養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，延展閱讀的觸角，讓每個孩子找到屬于自己的舞臺，享有自信和成功，從2016年開始，龍小語文學科組充分利用地域、學校等多方資源，開設了“表演夢工廠”“影視欣賞”“國學經(jīng)典誦讀”“畫說漢字”“故事王國”“演講與口才”“閱讀與寫作”等個性拓展課程。
其中，“表演夢工廠”是一門集語音、表演為一體的課程。該課程運用科學系統(tǒng)的語言訓練、形體訓練、表演訓練，進一步培養(yǎng)孩子良好的口語表達能力和肢體語言的協(xié)調(diào)能力，釋放孩子的表演天性，增強孩子的自信心，深受孩子們的喜愛。一群零基礎(chǔ)的孩子完全憑著自己的愛好，走進了“表演夢工廠”課程。
9月17日，在全校的德育大課堂上，“表演夢工廠”的孩子們登上了舞臺!
詼諧幽默的“盲人摸象”
精彩紛呈的“百家爭鳴”
鏗鏘有力的“少年中國說”
孩子們聲情并茂的對話、專注投入的姿態(tài)、惟妙惟肖的表情，生動地再現(xiàn)了《盲人摸象》《百家爭鳴》等歷史場景，讓所有觀眾隨著情節(jié)的起伏或莊嚴肅穆，或開懷大笑，或悲憤填膺，或激昂振奮。
演出結(jié)束后，孩子們紛紛議論：“她平常說話都會臉紅，今天卻成了了不起的主人翁啦!”“拘謹膽怯的他，今天真是底氣十足、自信滿滿!”“我也喜歡‘表演夢工廠’，可惜選課的時候手慢了，下一學年繼續(xù)搶!”……
一次簡短的表演，一個個生動的場景，凝聚了孩子們一學期的汗水和歡笑，展現(xiàn)出孩子們的自信和陽光，也激蕩起孩子們心中那一朵朵熱愛閱讀、熱愛表演、熱愛中華文化的靚麗浪花。
成長在繼續(xù)，夢想在繼續(xù)，龍小將在愉快教育的路上繼續(xù)前行，讓每個孩子遇見更好的自己!（賴波 通訊員 黃瑞雪）
