2018年8月16日，成都市青羊區(qū)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)研究——英語(yǔ)繪本同課異構(gòu)，在泡桐樹(shù)小學(xué)南區(qū)舉行。
此次參與獻(xiàn)課的老師分別是來(lái)自泡桐樹(shù)小學(xué)的廖燕青和劉曼莉老師。同一節(jié)繪本課在不同課堂上究竟能幻化出什么樣不同的色彩呢?這一懸念吸引了金沙小學(xué)全體英語(yǔ)教師前去觀摩。
首先由廖燕青老師執(zhí)教六年級(jí)繪本《Hans in luck》。廖老師圍繞回家看望媽媽的主人公Hans一路所遇見(jiàn)的趣聞趣事，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)有趣的童話世界。課堂上，廖老師利用高年段孩子敢想、愛(ài)演、愛(ài)參與的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了讓孩子多維度感受、體驗(yàn)的課堂，讓孩子在親手動(dòng)一動(dòng)，親身演一演中感受英語(yǔ)繪本故事的精彩，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)，由劉曼莉老師執(zhí)教同一繪本課程《Hans in luck》。劉老師匠心獨(dú)運(yùn)，抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑又極具思維含量的精彩課堂，令在場(chǎng)的所有觀課老師都嘖嘖稱贊。
金沙英語(yǔ)老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程。邊聽(tīng)邊思索活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)、活動(dòng)不足以及如果是自己上這堂課，會(huì)如何設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)。
觀摩后，金沙老師們分組交流觀后感，大家一致認(rèn)為，教無(wú)定法，兩節(jié)課設(shè)計(jì)不同，兩位上課老師風(fēng)格各異，但都有大家值得學(xué)習(xí)和深思的地方，如在故事情境中，設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生提供用英語(yǔ)表達(dá)自己真實(shí)感受的機(jī)會(huì)，在由易到難的不斷思考中提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
在今后的英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作中，金沙老師們將不斷實(shí)踐探索，努力提升教師和學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，并創(chuàng)造出更加精彩的課堂!（賴波）
