小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)一直十分重視學(xué)生的心理健康教育工作，并為此做著努力。
為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求，進(jìn)一步科學(xué)地指導(dǎo)龍江路小學(xué)教育集團(tuán)心理健康教育工作，2018年10月17日下午，在武侯區(qū)心理健康學(xué)科教研員趙先冬老師的親臨指導(dǎo)下，由龍江路小學(xué)、龍江路小學(xué)武侯新城分校、龍江路小學(xué)中糧祥云分校的心理學(xué)科老師們共同參與的名校集團(tuán)心理學(xué)科教研活動(dòng)在龍江路小學(xué)舉行。
活動(dòng)中，趙老師首先肯定了龍江路小學(xué)教育集團(tuán)各成員校在心理學(xué)科建設(shè)中做出的成績(jī)和努力，鼓勵(lì)心理老師們結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況繼續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)研究，在實(shí)踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高名校教育集團(tuán)校的心理健康教育科學(xué)化水平。
趙老師對(duì)老師們的課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見：小學(xué)心理活動(dòng)課程是一門活動(dòng)性課程，學(xué)生在活動(dòng)中生成感知，通過體驗(yàn)讓感受由心而發(fā)，尤為重視學(xué)生的自發(fā)生成。心理活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，充分凸顯學(xué)生的主體性。
通過本次活動(dòng)，大家對(duì)如何提升心理學(xué)科的課堂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了更多可操作性的科學(xué)方法，對(duì)于提升學(xué)校心理健康工作質(zhì)量有了更大的信心。
各成員校老師表示，將繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作研究，為心理健康教育實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)，全面提高學(xué)校的心理健康教育水平。（賴波 通訊員 翟簫）
