為了讓全市二年級的語文老師認真貫徹新課程標準，更加深入地了解部編本教材，10月19日上午，彭州市教研室在延秀小學總部組織了本學期的第二次教材培訓——二年級課標解讀暨課堂教學現(xiàn)場研討活動。
首先，由嘉祥北城的張小波老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》一課，張老師別具匠心的設(shè)計給聽課者留下了深刻的印象：將文本內(nèi)容設(shè)計成連環(huán)畫的形式，巧妙地進行說話、寫話訓練，以兒歌形式特別呈現(xiàn)課文生字進行鞏固，本節(jié)課給了聽課教師很多啟發(fā)。
隨后，延秀小學二年級語文教研組在組長劉銳老師的帶領(lǐng)下，分享了自己對本冊教材的細心解讀。倪靜老師從識字緊扣年段目標，跟大家一起分享了隨文識字和集中識字兩種教學方法，然后又談到了生活中識字和查字典識字，結(jié)合自身教學實踐分享了怎樣教學寫字，老師要充分抓住兒童心理，并結(jié)合多元評價機制，層層遞進，培養(yǎng)了學生良好的識字和寫字習慣。
鄒佳汝老師就課內(nèi)閱讀交流了自己的認識，重點強調(diào)了緊扣教材指導學生進行句式訓練，教給學生詳細復(fù)述課文的四種方法;然后以自己教學的《樹之歌》為例，談到閱讀教學要聯(lián)系生活，拓展內(nèi)容。鄒老師利用課件，圖文并茂地展示孩子們仿照課文寫的充滿童趣的詩歌。
潘茂艷老師在認真學習新課標的基礎(chǔ)上，給老師們分享了怎樣激發(fā)孩子看圖寫話的興趣，教給學生觀察圖畫的方法，教給學生看圖寫話的金鑰匙，給孩子幼小的心靈點燃了寫話的熱情。
肖本楠老師以《生活化的口語交際》為題，介紹了口語交際的意義及實踐價值，接著從本冊的四次口語交際課《有趣的動物》、《做手工》、《商量》、《看圖講故事》入手，具體地給大家分享了口語交際的教學目標及實施策略。
教學經(jīng)驗豐富的劉永燕老師和本組老師進行了積極互動，逐一解答了老師們在指導學生課外閱讀方面的困惑：二年級的孩子選讀什么樣的書，學校內(nèi)如何組織課外閱讀，怎樣檢查學生的課外閱讀等。讓參會老師茅塞頓開，受益匪淺。
這次課標解讀活動，是延秀小學二年級所有語文老師集體教研的成果，展現(xiàn)了老師們的共進、共思、共享的合作精神，得到了教研室王為民老師的高度肯定。
最后，教研室韓穎老師對本次教研活動給予了很高評價，并結(jié)合活動對全市的二年級語文教師的教學提出寶貴建議：以圖導文，激發(fā)學生興趣;以變理文，明確課文思路;以讀品文，突破教學難點;以說悟文，提高語文素養(yǎng)。她殷切地希望語文老師教學要面向全體學生，真正做到教師為主導，學生為主體，關(guān)注學生自主學習能力的構(gòu)建。（賴波 通訊員 倪靜）
