2018年10月25日，成都市青羊區(qū)小學低段語文教研活動在成都市青羊實驗中學附屬小學召開，此次教研活動以“小學低段部編教材識字，寫字教學研究”為主題。青羊附小的江詩彧、袁嘉婧老師為此次活動展示了兩節(jié)研究課。
首先，江詩彧老師帶領一年級的小朋友們，展示了精彩的課堂《四季》。在這一首富有兒童情趣的詩歌中，教師為學生識字創(chuàng)設教學情境。擔當四季的使者，感受四季的不同，并學會識字。老師的教學策略和方法靈活多樣，展示四季的圖片時出示帶拼音的生字，用游戲闖關調動學生興趣，在輕松的氛圍中，學生學會識字。
在教學中，教師根據(jù)一年級學生的特點，層層推進。通過聽一聽，讀準字音;加一加，認清字形;認偏旁，理解字義。在識字的基礎上，學生掌握了文章的內(nèi)容，讀懂了四季不同的美。他們聲情并茂的朗讀深深地吸引了聽課的老師。隨后，課堂上進行了寫字教學，江老師穩(wěn)扎穩(wěn)打、不急不躁，讓學生觀察字形，尤其是重視筆畫的占位，一步步指引學生從觀察到書寫，樹立提筆即練字的意識。
袁嘉婧老師通過教學寓言故事《坐井觀天》，體現(xiàn)了課標中所提倡的“以學生的發(fā)展為本”的重要理念。作為二年級的識字教學，理解抽象的“沿”字，老師從課本中“井沿”一詞，明白了“沿”就是邊緣。在這個基礎上，再進行延伸，拓展詞語，“桌沿”“杯沿”，再概括“邊沿”。在此基礎上，再次拓展，理解“沿途”“沿路”“沿著”。對于這些抽象的詞語，老師引導學生以說話的方式，結合生活實際，輕松地突破了難點，為學生建立了識字與生活的聯(lián)系。
在辨析“渴”與“喝”這兩個形近字時，先讓學生自己區(qū)分，老師總結順口溜：口渴想要水，喝水要用嘴。幫助學生準確識記，將識字教學中的難點降低，目標的達成就水到渠成了。通過指導朗讀理解詞語“無邊無際”、聯(lián)系生活說一說還有什么是無邊無際的?最后展示圖片再理解字意。一步步循序漸進，遵循學生識字規(guī)律，將字形與字義合二為一。
課后，參與此次活動的老師們，也紛紛表達了自己的觀課心得。在這樣的教研活動中大家收獲滿滿，明確了在小學低段語文教學中，識字寫字教學舉足輕重的地位和作用。與會的小學語文教研專家劉文虎老師對本次活動進行了點評。在充分的肯定中，教師們也從中得到了思考和學習，希望在不斷的課堂實踐中，能夠提升自身教學素養(yǎng)和專業(yè)技能，使課堂以學生為主體，貼近學生，幫助學生掌握更好的學習方法，發(fā)揮潛能，提高學習效率。（賴波 通訊員 王聰穎 ）
