2018年9月29日，龍泉驛區(qū)全體三年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊集龍泉二小，參加區(qū)三年級(jí)“單元課+學(xué)時(shí)課”現(xiàn)場(chǎng)展示研討活動(dòng)。
以生本教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合龍泉教育的具體實(shí)際，龍泉二小的老師們摸索出了“三課四環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式。為了更好地呈現(xiàn)大家的探索與思考，本次教研活動(dòng)采取的模式是單元課+單元第一課第一課時(shí)的呈現(xiàn)方式。
龍泉二小教師團(tuán)隊(duì)的肖海燕老師為大家?guī)?lái)了《乘與除》的單元課，肖老師引領(lǐng)學(xué)生從課題、內(nèi)容、工具或方法、例子、我還想知道等多個(gè)方面梳理各節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。思路清楚，條理清晰。接著，龍泉二小的陳輝燕老師又為大家呈現(xiàn)了這個(gè)單元第一課第一課時(shí)的課堂。關(guān)注孩子在單元課里所反饋的信息，扎扎實(shí)實(shí)地立足于學(xué)生思維成長(zhǎng)，讓學(xué)生目標(biāo)明確，收獲滿滿。
龍泉二小黃慧章主任分享了龍泉二小數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)對(duì)單元課和學(xué)時(shí)課的理解。從單元課1.0版本談到2.0的現(xiàn)狀，展望了單元課3.0的未來(lái)方向。肖海燕和陳輝英老師則立足于自己的課堂對(duì)自己的單元課和學(xué)時(shí)課進(jìn)行了回顧和反思。鄭大明老師現(xiàn)場(chǎng)為三位老師頒發(fā)了作課證。
鄭大明老師對(duì)幾年來(lái)龍泉驛區(qū)在三課四環(huán)節(jié)上的探索做了分享和總結(jié)，回顧以往得失可見(jiàn)，展望未來(lái)信心滿懷。邵瑋老師從深度閱讀教材入手，詳細(xì)闡明了單元課的切入點(diǎn)：學(xué)什么?從哪知，怎么辦?知什么，疑什么，明方向。找相同，找不同，問(wèn)聯(lián)系。
承前啟后得失可見(jiàn)，繼往開(kāi)來(lái)更上層樓。“三課四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式從躬耕實(shí)踐到享譽(yù)全國(guó)，離不開(kāi)龍泉教育人的辛勤探索和思考，龍泉二小的老師們將再接再厲，立足學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，耕耘出一片更加美好的天地。（陳海燕）
