五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明;源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在血脈中流淌，讓民族文化的智慧支撐人格的脊梁。
如何讓民族瑰寶走進(jìn)學(xué)生的心靈?開展國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承活動(dòng)是讓經(jīng)典流淌學(xué)生心靈的不二法門。因此，每學(xué)年上期，熊貓路小學(xué)都會(huì)開展全校誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、演經(jīng)典活動(dòng)�；顒�(dòng)中，熊貓萌娃們充分展示個(gè)人風(fēng)采、弘揚(yáng)個(gè)性童年、提升演讀能力、體悟人物內(nèi)心的豐富感情，力證了教育戲劇的魅力。
恰逢“中華經(jīng)典主體節(jié)目電視大賽成華區(qū)選拔賽”，六年級(jí)一班主動(dòng)請(qǐng)纓，希望把五年級(jí)下期學(xué)過(guò)的課文《晏子使楚》重新演繹，能夠有機(jī)會(huì)在成華區(qū)的舞臺(tái)上展示！
歷時(shí)一個(gè)月，2018年10月26日，六年級(jí)一班的33位同學(xué)在成華區(qū)演經(jīng)典的現(xiàn)場(chǎng)綻放了一臺(tái)歷史大劇。在舞美中，展示了春秋戰(zhàn)國(guó)的紛亂戰(zhàn)爭(zhēng);在每個(gè)歷史人物的對(duì)話中，展現(xiàn)了學(xué)生飛揚(yáng)的自信和對(duì)角色的理解;在DIY道具制作和搬運(yùn)中，展示了六一班的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力……隨著一幕幕劇的拉開，觀眾們看得聚精會(huì)神，也贏得了陣陣掌聲。
回顧這一個(gè)月的排劇過(guò)程，同學(xué)、家長(zhǎng)和老師們感慨頗多。有的同學(xué)說(shuō):“劇中每一個(gè)道具制作差不多都經(jīng)歷了三到五次的回爐重造，為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，我們用的都是課余時(shí)間準(zhǔn)備，有的時(shí)候會(huì)做得很晚，但我們不覺得辛苦，反而覺得很好玩。”有的同學(xué)說(shuō):“其實(shí)排練的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，一開始每個(gè)同學(xué)都有自己的看法和建議，大家爭(zhēng)執(zhí)不下，一度讓排練終止了。后來(lái)，付老師把所有同學(xué)召集在一起，推心置腹地講了很多，我們逐漸明白了，遇到問(wèn)題，只有想辦法解決才行，放棄逃避都是不對(duì)的。”
孩子們反思了自己排練過(guò)程不夠認(rèn)真、對(duì)人物角色不了解、對(duì)歷史更是不了解。付老師帶著孩子們研究起了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史、禮儀、服飾等等，從最開始的嘻哈打鬧到后來(lái)一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，一個(gè)字一個(gè)字的練習(xí)語(yǔ)言，衣服改了一次又一次，有的孩子動(dòng)作不到位哭了，有的孩子念出來(lái)的臺(tái)詞像背書哭了，有的孩子做的道具不合格哭了……但是沒有一個(gè)人退出，掛了淚水也要把排練進(jìn)行到底，孩子們記住了一句詩(shī):“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……”（魏雅莉 通訊員 付裕）
