11月6日上午，近100名來(lái)自廣州市天河區(qū)教育系統(tǒng)的后備干部們來(lái)到了泡小西區(qū)，訪問(wèn)交流學(xué)校在校園文化、信息化教學(xué)改革等方面的創(chuàng)新理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
泡小西區(qū)劉戀副校長(zhǎng)、羅昕主任以及學(xué)校大隊(duì)委們分別引導(dǎo)兩組來(lái)賓參觀了泡小西區(qū)的陽(yáng)光房、魔術(shù)空間、家校共育墻、泡家農(nóng)場(chǎng)、泡家廚房、開(kāi)放隊(duì)室、電子班牌、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)地體驗(yàn)了泡小西區(qū)以?xún)和d趣為中心的校園文化。
劉戀副校長(zhǎng)向來(lái)賓介紹校園文化長(zhǎng)廊
泡泡娃向來(lái)賓介紹泡泡娃雕塑及其淵源
泡泡娃向來(lái)賓展示電子班牌
在未來(lái)教室，陳丹老師帶著二年級(jí)九班的孩子們一起開(kāi)展了基于優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包的《分物游戲》。陳老師發(fā)布分物任務(wù)給孩子們，讓每一個(gè)孩子都利用手中的電子書(shū)包，經(jīng)歷小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的過(guò)程，再通過(guò)常規(guī)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的錄屏回放功能，引導(dǎo)孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、理解平均分的意義，用語(yǔ)言、圖示方式表述平均分的過(guò)程與結(jié)果，并利用電子書(shū)包，讓每一名孩子自主創(chuàng)設(shè)實(shí)物數(shù)量進(jìn)行平均分，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)份數(shù)、每份數(shù)、余數(shù)，從而對(duì)平均分的意義更加深刻。
陳丹老師授課二年級(jí)數(shù)學(xué)智慧課堂課例《分物游戲》
學(xué)生利用電子書(shū)包完成課堂任務(wù)
數(shù)學(xué)評(píng)課小組老師們對(duì)課堂進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄
來(lái)賓觀摩智慧課堂
課后，劉戀副校長(zhǎng)分享了以量化指標(biāo)對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行西醫(yī)式評(píng)價(jià)的信息化工具——暢言智慧微課系統(tǒng)，平臺(tái)以語(yǔ)音和文字的形式自動(dòng)記錄教師和學(xué)生所說(shuō)的每一句話(huà)，同時(shí)與課件的每一頁(yè)進(jìn)行匹配，既支持學(xué)生回溯完整的課堂教學(xué)過(guò)程，又支持教師回顧和反思自己的課堂教學(xué)思路及教學(xué)語(yǔ)言。利用中國(guó)教師評(píng)課網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課技術(shù)，教師講授、自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流展示等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)占比分布得以呈現(xiàn)，教師提問(wèn)的類(lèi)型和層級(jí)、學(xué)生參與的方式和反饋等信息全程記錄，教師與學(xué)生行為的轉(zhuǎn)換率也能以圖表的形式清晰展示，有效支持教研組對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
劉戀副校長(zhǎng)介紹教師教學(xué)行為量化評(píng)價(jià)工具
周英校長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展歷程和思考
泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)以《營(yíng)造影響孩子一生的氛圍 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生》為主題，向天河區(qū)的教育同仁們解讀了泡小西區(qū)的辦學(xué)思路，并從校園文化、智慧課堂、學(xué)生活動(dòng)、家校共育等方面詳細(xì)介紹了學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)。相信泡小西區(qū)會(huì)有越來(lái)越多的同路者，共同探索未來(lái)教育之路。（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校）
