針對(duì)老師們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的有效組織存在短板的共性問題，2018年11月7日，三岔鎮(zhèn)中心幼兒園特別邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家溫老師進(jìn)園對(duì)教師數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織能力進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。
溫老師首先就本學(xué)期各個(gè)年齡段的數(shù)學(xué)發(fā)展目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，并告訴教師，數(shù)學(xué)活動(dòng)無處不在，不能只在集體教學(xué)中呈現(xiàn)，更應(yīng)讓其滲透到幼兒一日活動(dòng)，如區(qū)角活動(dòng)、分鐘活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)中去。
緊接著，三岔鎮(zhèn)中心幼兒園吳曉麗老師展示了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《菜地小柵欄》，高鵑老師展示了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形歸隊(duì)》，溫老師針對(duì)兩位老師展示的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出許多優(yōu)化活動(dòng)的建議。
此次教研活動(dòng)使得老師們受益匪淺，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效組織有了新的認(rèn)識(shí)。（三岔鎮(zhèn)中心幼兒園）
