中華民族五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的詩詞文化，它凝聚著前人的智慧，映射出文化的光芒。李白，杜甫，白居易;詩仙，詩圣，鑄詩魂。日前，成都市馬家河小學(xué)二年級語文組舉辦了以“我愛唱古詩，經(jīng)典詠流傳”為主題的詩詞大賽現(xiàn)場賽。
《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點，是訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。二年級三班的孩子們用滿腔的熱情誦讀它、歌舞它、感受它，讓它優(yōu)美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底，由此拉開了本次大賽的序幕。
此次大賽的第一環(huán)節(jié)是必答題環(huán)節(jié)，要求各參賽隊伍吟誦相應(yīng)的古詩詞�！稇戅r(nóng)》、《春曉》、《梅花》……一首首千古名句縈繞在會場。當(dāng)吟誦到《江南》時，點評嘉賓毛老師為孩子們介紹了《漢樂府》，帶領(lǐng)孩子們用素讀吟誦的方式感受了古人的唱法，并用充滿童趣的童謠唱法感受江南的美及“魚戲蓮葉間”的樂趣。詩歌不僅能古今對唱，還能為它配畫。二年級二班的劉曦晨小朋友與大家一起分享她對詩歌的理解，以精美的圖片展示了魚兒的快活以及江南的美麗風(fēng)光。
毛老師的精彩點評后，比賽還在如火如荼的進行。場上的小選手們個個摩拳擦掌，各顯本領(lǐng)。為了讓場下的孩子們積極參與到活動中，賽前，各班孩子利用周末時間選擇自己喜歡的詩歌寫一寫、畫一畫。各班制作精美的詩配畫，也被大家選到了游戲環(huán)節(jié)里，展示孩子們自己的作品，讓他們猜出詩名。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的作品被選到游戲里，孩子們個個歡呼雀躍，相信在他們心里已經(jīng)深深地喜歡上中國傳統(tǒng)文化。
《詩經(jīng)·蒹葭》的意境也非常美，朦朦朧朧，讓人心生向往。張老師帶著孩子們一邊撫琴，一邊吟誦，情與景互相生發(fā)、滲透并融合這無間的美妙神奇的詩歌意境，讓孩子們領(lǐng)略到《詩經(jīng)》的魅力。
終于到了激動人心的搶答題環(huán)節(jié)，比賽現(xiàn)場氣氛緊張，“最強大腦”們個個準(zhǔn)備充分，胸有成竹。搶答環(huán)節(jié)更是扣人心弦，將整個比賽推向了高潮。面對主持人的現(xiàn)場提問，他們有的沉著冷靜、從容應(yīng)答，有的驚慌失措、搶答犯規(guī)。
當(dāng)搶答到《春曉》這首詩時，毛老師也對這首詩有獨特的見解：《春曉》這首詩韻律優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏。作者以“不知——知;知——不知”的句式，將春天的景物展現(xiàn)出來。不知清晨但是卻知道報曉的鳥兒鳴叫;知道春風(fēng)春雨的光顧卻不知道落花多少。詩人就是在這樣反復(fù)周折的句式中來描寫大好春光的。全詩以清新活潑、明朗暢曉的語言來描寫春天的秀麗景色，抒發(fā)詩人內(nèi)心萌發(fā)的深厚春意，墨淡而意濃，景美而情切，并且給人留下鳥啼無意、落花有情的不盡韻味。
毛老師不禁帶著孩子們吟唱起這首詩來，領(lǐng)略春天那鶯囀花香的爛漫春光。
比賽進入最后一個環(huán)節(jié)——飛花令。把古人行酒令時的一個文字游戲變成了孩子們的詩詞之趣。場上選手輪流背誦含有動植物的詩句，不僅考察了小選手的詩詞積累，更是臨場反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，幾番角逐，二年級一班的小選手們脫穎而出，獲得比賽的勝利。
場下的“百人團員”們看得認真、聽得專注，更是按捺不住自己對詩歌的喜愛之情。為此，特別設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)——百人團大戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也被孩子們的熱情感染，參與其中，紛紛上臺抽取幸運密碼，請幸運小觀眾上臺答題。“欲窮千里目，更上一層樓。”當(dāng)答道這句詩時，二五班的周欣妤同學(xué)更是用自己的方式演繹出《登鸛雀樓》，其他小朋友們情不自禁地跟著一起表演，在場的老師們和家長們都被深深地感動。最后，毛老師帶著孩子們一起悟出這首詩的真諦——站得高，才能看得遠。
各參賽隊伍各顯本領(lǐng)，充分展現(xiàn)了自己課內(nèi)外古詩詞的積累，你追我趕，現(xiàn)場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐，15個孩子獲得了“詩詞小達人”稱號。
“人生自有詩意，書香溢滿校園”，古詩可讀、可誦、可唱、可畫、可演，一首首古詩展示出了民族文化。本次大賽不僅豐富了孩子們對古詩詞文化的積累，更懂得了可以通過多種形式來展示古詩詞文化。到場的領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給予了高度的評價：“這次大賽為學(xué)生們搭建了一個展示自我的舞臺，培養(yǎng)了他們熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣。不僅使他們感受到了中華詩詞的獨特魅力，感悟到了中華文化的博大精深，增強了民族自信、文化自信，而且對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承起到了積極的推動作用。（馬家河小學(xué)）
