2018年11月12日下午，成都市科華中路小學的班主任們齊聚一堂，在一年級三班教室開展了班主任教研活動。此次教研活動由學校分管德育副校長龍艷主持。
活動開始，全體班主任首先在龍副校長的帶領下參與了關于“科小八節(jié)知多少”的小調查，了解老師們“科小八節(jié)”的知曉情況。接著，龍副校長就學校龍頭課題《基于學生核心素養(yǎng)的“科小八節(jié)”綜合實踐活動課程化與創(chuàng)新實踐研究》進行了階段匯報。她分別從課題立項情況、課題進展情況、研究中的困惑與思考等方面向全體班主任進行了詳細陳述。
“科小八節(jié)”是學校自行開發(fā)的綜合實踐活動課程。隨著綜合實踐活動課程的發(fā)展以及學校教育品質的不斷提升，“科小八節(jié)”需要在傳承的基礎上進行深化與創(chuàng)新。因此，在堅持自主性、實踐性、開放性、整合性和連續(xù)性的原則下，融合專題教育與學科課程，初步構想了“民俗節(jié)”、“儀式節(jié)”、“悅讀節(jié)”、“法治節(jié)”、“健康節(jié)”、“公益節(jié)”、“研學節(jié)”和“自護節(jié)”八個校園節(jié)日，使其成為學校踐行綜合實踐活動課程的主要路徑。課題發(fā)展到現在，科華中路小學已經形成初級資源包。比如民俗節(jié)中，春節(jié)行“禮”，中秋維“和”，重陽盡“孝”……把中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過節(jié)日的方式深入孩子們的內心。
當然，大家也有不少的困惑，比如資源不足、視野受限、思路狹窄、專業(yè)引領欠缺。最大的問題是當前工作體制下，很多工作無形的耗費老師們太多的時間和精力。不過事情總是做出來的，兵來將擋水來土掩，“科小八節(jié)”會在時間的潮流中，會在老師們的不斷努力中完善。（科華中路小學）
