11月21日，小學(xué)數(shù)學(xué)2組的第三次雙流區(qū)新教師課例研討實訓(xùn)在黃水小學(xué)順利召開，本次實訓(xùn)由雙流區(qū)研培中心數(shù)學(xué)教研員龔啟成老師率小學(xué)數(shù)學(xué)實訓(xùn)2組全體教師以及黃水小學(xué)校長干云霞、副校長王明強、周夢影老師共同參與。活動主要包括授課教師講課、小組全體教師集體評課議課、龔老師指點和評價三個模塊。一共有7位老師在本次實訓(xùn)活動中進行了課堂展示。
第一堂課由程慧老師執(zhí)教《搭配中的學(xué)問》。本堂的設(shè)計從重復(fù)搭配、遺漏搭配的不完善中想出一個能有序搭配的方法，讓學(xué)生感受有序的思維帶來的便利和思考問題的全面。由具體的搭配到抽象的圖形或字母的連線，甚至再到乘法算式的精簡，一步步簡化學(xué)生的思維，這就是數(shù)學(xué)的魅力。整堂課教師的口令明確，導(dǎo)學(xué)單非常有指向性，注意對課本背景的拓展。但是在評課儀課中，大家提出程老師出現(xiàn)了一個好多年輕教師都會出現(xiàn)的問題，就是在組織學(xué)生小組合作時，應(yīng)該明確要做什么，突出目的，從而避免學(xué)生的盲目性。
第二堂課由鄭云老師執(zhí)教《課桌有多長》，這堂課與大家的生活息息相關(guān)，生活中很多時候都需要去測量一些物體的長度。本堂課得到了小組成員的好評，鄭老師的親和力比較強，評價語及時到位而且多樣化，在小細(xì)節(jié)中也體現(xiàn)了老師對學(xué)生做事有始有終的培養(yǎng)，整堂課設(shè)計細(xì)致，高效的突破了本課的重點，并一步步引導(dǎo)孩子去理解難點并突破，也從多方面檢測了學(xué)生是否對這堂課的內(nèi)容進行了深度消化。課后評課議課時，也對多方面的細(xì)節(jié)展開了激烈的討論，特別是龔老師提的靈活用教材而不是去教教材這里面多的靈活的程度到底到哪里，這是一個值得大家不斷深究探討的課題。
第三堂課是由宋艷老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，本堂課層次清晰、由易到難，環(huán)節(jié)也非常有趣;第四堂課是由王仕丹老師執(zhí)教《買文具》，王老師在課堂上淡定自如的引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了小數(shù);第五堂課是由嚴(yán)曉曉老師執(zhí)教《左右》，讓學(xué)生了感受空間的意識;第六堂課是由劉瑞熙老師執(zhí)教《整理房間》，動畫的導(dǎo)入非常吸引學(xué)生，也在課堂中體現(xiàn)了德育的教學(xué);第七堂課是由陳帥鈺老師執(zhí)教的《一起來分類》，陳老師用豐富的課堂活動讓同學(xué)們更深刻的體會到分類的好處。
在最后環(huán)節(jié)，龔老師對新老師實訓(xùn)課的指導(dǎo)和評價，主要針對每位教師的優(yōu)缺點做了詳細(xì)指導(dǎo)。除此之外，龔老師還給了新教師以下建議：
1. 不只要注意怎樣教數(shù)學(xué)，更要注意怎樣教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
2. 教學(xué)方式要靈活，把探究與講靈活結(jié)合起來。
3. 把課堂更多的還給孩子，充分體現(xiàn)他們的主體性。
4. 一定要注意自己教學(xué)的質(zhì)量意識，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，相信各位老師都在此次實訓(xùn)中受益匪淺，感謝龔老師的不吝賜教，大家一定會在專業(yè)道路上勇往直前。（黃水小學(xué)）
