為貫徹黨的十九大精神，開辟新途徑加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵長者垂范，增強專家型教師的職業(yè)幸福感和歸屬感， 11月23日，延秀小學(xué)開展了“杏壇常青樹 延秀不老松”校級專家型教師課堂教學(xué)展示活動。彭州市各小學(xué)語文骨干教師、延秀教育集團骨干教師、學(xué)校語文骨干教師參加了此次活動�；顒犹匮碇菔薪逃纸萄惺抑魅侮柦ň⑿W(xué)語文教研員王為民作指導(dǎo)和點評。
第一節(jié)課由教齡已有32年的江登捷老師執(zhí)教閱讀教學(xué)《秋天》。她以讀代講，帶領(lǐng)孩子們在讀中認識自然段，在讀中獨立識字，在讀中感受秋天的美。最后全班深情的朗讀表達出對秋天的喜愛之情，達到熟讀成誦。一年級八班小同學(xué)們在江老師的詩話課堂之中打開了自己的思緒，沉浸在秋天美麗的畫卷之中。課畢，教室里響起了熱烈的掌聲。
第二節(jié)課由教齡已有31年的聶正玉老師執(zhí)教三年級閱讀教學(xué)《圓圓的沙粒》。聶老師用豐富的聲調(diào)語氣繪聲繪色將孩子們帶進了童話故事之中。課中進行扎實的朗讀指導(dǎo)：“我要變成一顆珍珠，成為有用之材”讀出沙粒堅定不移的決心;“變珍珠?哈哈，異想天開!”讀出嘲笑的語氣……課尾，通過小練筆使學(xué)生與主人公產(chǎn)生心靈上的共鳴，深入體會沙粒為實現(xiàn)夢想時的堅定意志。“多么美麗的珍珠啊!”由衷的贊嘆，仿佛自己真的變成了瑩光閃閃的珍珠。
第三節(jié)課是由教齡30年的陳琪老師展示作文教學(xué)——《帶上“相機”寫作》。她在課前就組織學(xué)生參加了跳長繩的體育運動，為這堂課埋下了伏筆。授課中她成功的引領(lǐng)同學(xué)們把自己的眼睛當作聚焦準確的“相機”，去捕捉每個自己特別關(guān)注的瞬間畫面，用恰當?shù)恼Z句生動刻畫這個畫面，并具體放大到自己的暢想意境之中。通過指導(dǎo)，同學(xué)們將寫一物拓展到寫一事，將寫一事升華到寫意旨，感悟到怎樣擴大作文所敘事件的意義、提升主題的容量，使文章的意旨能夠進入一個更加開闊、更加高遠的境界。
課后，教研室專家對本次活動進行指導(dǎo)和評價。王為民老師高度評價這三堂課是本真的課堂、智慧的課堂、生命的課堂，值得學(xué)習(xí)研究。陽建均主任對此次課堂教學(xué)展示活動也給予了高度的評價。他說，三節(jié)課各有側(cè)重，教學(xué)設(shè)計非常精彩，密切關(guān)注了學(xué)生對生活的真實體驗;這項活動破解了名優(yōu)骨干教師的行動困境，促進了個性化教學(xué)向前發(fā)展;活動的教學(xué)創(chuàng)新，推動語文研討向更高層次提煉;教學(xué)展示的活動價值，讓大家去反思教學(xué)受到啟發(fā)。
從延秀小學(xué)校長任傳久那里了解到，此項活動首次開展，效果很好，以后每年都會定期開展并將活動發(fā)揚光大。不僅有校級專家型教師的經(jīng)典課堂教學(xué)展示，還會建立校級專家型教師課堂教學(xué)展示的長效工作機制，為每一位專家型教師建立詳細的工作檔案(榮譽證書、課堂實錄、執(zhí)教反思等)，讓他們感到無比榮光，永載延秀光榮史冊。通過這些教齡在三十年以上專家型教師的展示獻課，深入開展課堂教學(xué)研究，讓新一代延秀人站在“巨人”的肩上積極探索課堂教學(xué)，傳承內(nèi)化教學(xué)理念，切實有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民群眾滿意的教育。(成都市延秀小學(xué))
