2018年11月27日上午，成都市行知小學(xué)校語文組開展了“群文閱讀”教研活動。對于“群文閱讀”，該校教師認識模糊。活動中，大家共同學(xué)習(xí)了有關(guān)“群文閱讀”的相關(guān)知識來提高老師們的認知。同時，徐剛毅老師與老師們一起分享了他外出學(xué)習(xí)的成果，并帶來了主題為《半輪月》的群文閱讀教學(xué)。
徐老師以“一篇帶多篇”的思路進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中用“點睛之筆”將景與物巧妙聯(lián)系起來的寫作手法，感受詩歌中善用修辭的特點。運用點面結(jié)合的寫作技法自己創(chuàng)寫一首小詩，指導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的閱讀，引出自己的觀點，進而提升學(xué)生的閱讀能力和思考能力�？梢哉f，徐老師的教學(xué)引發(fā)了老師的集體深思。
徐剛毅老師教學(xué)
學(xué)生探索學(xué)習(xí)
活動中，老師們認真傾聽，積極討論。作文、閱讀教學(xué)一直都是語文教學(xué)中的難點、重點。老師們表示要在教學(xué)中嘗試群文閱讀，將今天學(xué)到的新型閱讀教學(xué)方式融入自己的語文課堂，給自己的語文課堂注入新的理念和活水，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，開闊學(xué)生閱讀視野，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
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教師討論
最后，何毅校長對本次活動進行了總結(jié)。為了本校語文教學(xué)教研水平，語文教師要大膽嘗試，要學(xué)以致用。（成都市行知小學(xué)校）
