11月28日，金牛區(qū)四年級(jí)群文閱讀教學(xué)研究在人北實(shí)小開(kāi)展。該校青年教師汪莎老師以群文閱讀為依托執(zhí)教《重復(fù)的句子》一課，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章中使用的反復(fù)修辭手法進(jìn)行了探討，取得了好評(píng)。
課前，汪莎老師積極準(zhǔn)備，在教研員程劍蓉老師和四年級(jí)組語(yǔ)文老師的幫助下，進(jìn)行多次試講，反復(fù)修改，力求達(dá)到最好的課堂效果。課堂上，汪莎老師采用“1+X”的閱讀教學(xué)模式，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的指引下，把本節(jié)課分成了“激情導(dǎo)入——群文閱讀方法指導(dǎo)——拓展延伸”三個(gè)主題單元，環(huán)節(jié)層層相扣，條分縷析，引領(lǐng)學(xué)生逐步探索、思考和發(fā)現(xiàn);她用自己生動(dòng)又不失親和力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課堂熱情，用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主式探究學(xué)習(xí)，說(shuō)自己所感、寫(xiě)自己所思，讓學(xué)生能在課堂中學(xué)有所得。
課后，四年級(jí)教研組長(zhǎng)權(quán)霞老師對(duì)本節(jié)課做出了精彩點(diǎn)評(píng)，針對(duì)本課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目的進(jìn)行了梳理，并且強(qiáng)調(diào)了“1+X”這種群文閱讀的思維方式列舉了群文閱讀的基本課型，又對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做出了延伸。
最后，陳劍蓉老師針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)、拓展和延伸，強(qiáng)調(diào)了群文閱讀的重要性和方法，為本次活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。（成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）
