近日，邛崍市文昌小學(xué)學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)在邛崍市固驛小學(xué)舉行。
為整合教育資源，發(fā)揮成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范輻射作用，邛崍市教育局劃定了新的文昌小學(xué)學(xué)區(qū)，由成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校——邛崍市文昌小學(xué)為牽頭學(xué)校，成員學(xué)校有固驛小學(xué)、新安小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)和寶林小學(xué)。
經(jīng)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)決定，舉辦以“搭教研平臺(tái)，促教師成長(zhǎng)”為主題的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)課展示研討會(huì)。
活動(dòng)按照計(jì)劃在邛崍市固驛小學(xué)舉行了。
本次研討活動(dòng)課型豐富多彩，有開放性習(xí)作、詩(shī)歌閱讀、繪本閱讀、文本閱讀，各成員學(xué)校選派年輕優(yōu)秀的骨干教師，給大家呈現(xiàn)了一堂堂有特色、有個(gè)性、別開生面、活力四射的語(yǔ)文課堂……
文昌小學(xué)羅安君執(zhí)教五年級(jí)習(xí)作《最美的遇見(jiàn)》，以帶來(lái)的一份神秘禮物，激起孩子們的好奇;展示禮物之前，設(shè)置挑戰(zhàn)，仔細(xì)觀察、用優(yōu)美語(yǔ)言打動(dòng)同學(xué)，才能一探究竟;觀察過(guò)程通過(guò)關(guān)于盒子外形，老師神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，同學(xué)心理活動(dòng)的描述，終于看見(jiàn)了這個(gè)神秘的禮物……原來(lái)是一面鏡子，終于明白老師給大家最好的禮物就是在鏡中看見(jiàn)微笑的自己。
寶林小學(xué)彭剛執(zhí)教的《別董大》，以誦讀與感悟相結(jié)合的形式，帶著孩子們探索“千里黃云白日曛、北風(fēng)呼嘯雪紛紛”的意境，感受高適勸慰友人，積極生活樂(lè)觀向上的精神。
固驛小學(xué)王瑋執(zhí)教《生死攸關(guān)的燭光》，采用“扶放結(jié)合”的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)“教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的精神，抓課文重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生把伯瑙德夫人、兒子雅克、小女兒杰奎琳這一家三口機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定的形象生動(dòng)地呈現(xiàn)在孩子們的眼前。
新安小學(xué)袁曉玲執(zhí)教繪本閱讀《克里克塔》，利用繪本鮮明生動(dòng)的形象，向?qū)W生展示了一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好生活畫面，吸引了學(xué)生的注意，激發(fā)了閱讀興趣，并運(yùn)用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn)，通過(guò)教師講、學(xué)生猜、齊聲讀等幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
前進(jìn)小學(xué)徐繼東執(zhí)教《獻(xiàn)你一束花》，通過(guò)一位運(yùn)動(dòng)員成功與失敗經(jīng)歷的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生開展“鮮花，是否只送給凱旋的英雄”問(wèn)題探討，讓孩子們感受到深刻的人生哲理——誰(shuí)也不能避免失敗，失敗和勝利對(duì)你同等重要，失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。
課后，文昌小學(xué)學(xué)區(qū)邀請(qǐng)的邛崍市教育學(xué)會(huì)、邛崍市教研培訓(xùn)中心的專家評(píng)委組，對(duì)課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還向五為執(zhí)教教師頒發(fā)了證書。
文昌小學(xué)學(xué)區(qū)成員的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、青年教師代表及固驛小學(xué)全體語(yǔ)文老師參加了今天的活動(dòng)。學(xué)區(qū)學(xué)科研討活動(dòng)，為提升學(xué)區(qū)聯(lián)盟青年教師課堂教學(xué)能力、加強(qiáng)課堂模式研究與共享，為創(chuàng)造學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量新高度發(fā)揮積極作用。（孫林馨 通訊員 牟家全）
