2018年12月6日下午，中國教科院常駐玉林小學專家黃瓊博士到校指導課程建設和課堂教學改革工作。成都市玉林小學負責教學、科研、德育工作的干部和玉林小學教育集團成員學校——成都市群星美術(shù)小學行政參加了本次會議。
會上，玉林小學教導主任向?qū)＜覅R報了學校課程建設情況。從辦學理念、辦學主張、育人目標到課程愿景進行了解讀，對學校的課程體系和實施辦法做匯報。黃瓊博士對玉林小學的課程建設做了充分肯定，對課程體系建設的理論依據(jù)和課程分類進行了指導，為玉林小學的下一步課程建設指明了方向。
“雙自”課堂教學改革在中國教科院專家郝志軍主任、王鑫主任和黃瓊博士的指導下，通過近兩年的實踐研究也取得了成績。研制出的“雙自”課堂教學量化標準，有效地促進了課堂教學改革。黃瓊博士對“雙自”課堂改革從學生能力角度來深入推進、進行指導，計劃通過對學生的學習行為和學習效率來檢驗“雙自”課堂改革的效果。
課程建設是學校工作的核心，課堂是課程有效實施的主陣地。課程建設和課堂教學改革關乎學生終身發(fā)展，關乎教師專業(yè)能力的提升，關于學校的辦學質(zhì)量。玉林小學在中國教科院專家的指導下不斷探索，努力實現(xiàn)讓師生共同成長。(成都市玉林小學)
