2018年12月12日，“金牛區(qū)小學(xué)語文六年級規(guī)范性培訓(xùn)——群文閱讀同課異構(gòu)”活動在北站小學(xué)舉行。
語文教研員吳宏艷老師和老師們分享什么是群文閱讀?群文閱讀的意義是什么?
天回二小李芳老師為大家?guī)砹艘惶蒙鷦佑腥さ娜何拈喿x課《詩歌里的詩意》。李芳老師用一個行書的“詩”字，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入詩歌的殿堂，通過詩句格式的變化，體會詩歌獨(dú)特的排練方式，再進(jìn)一步感受詩歌的語言特點(diǎn)。
一堂課層層推進(jìn)落實(shí)，通過品讀詩歌、改寫詩歌，讓學(xué)生領(lǐng)略到詩的魅力。
北站小學(xué)辜玲莉老師為大家?guī)砹艘惶脛e開生面的群文閱讀課《畫面中的焦點(diǎn)》。辜老師另辟蹊徑，抓住詩歌中的“焦點(diǎn)”展開教學(xué)，通過閱讀表格的使用，幫助學(xué)生感受詩歌描繪的畫面與“焦點(diǎn)”之間的對比，感受詩歌的靈動之美。
興盛小學(xué)余婷婷老師為在座老師進(jìn)行“語文跟崗之‘學(xué)’與‘習(xí)’”主題分享。
別具一格的課堂呈現(xiàn)，精彩的主題分享，在座老師紛紛表示此次教研收獲頗豐。群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴，一路欣賞，一路采擷，一路吐蕊，一路芬芳。相信，在追尋群文閱讀的過程中，北站小學(xué)的教師們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。（北站小學(xué)）
