體育課不僅只是一堂運動課，而是以體育健康知識、技能方法為主要學習內(nèi)容的教學課。2018年11月，葉云丹老師執(zhí)教的《常見運動損傷預防與處理》室內(nèi)體育課首度破冰，開啟了龍江路小學體育學科對室內(nèi)體育課的專題研討。
體育組羅海模老師聯(lián)合語文組吳讓潔老師，一起探索“體育+”思路的《小籃球大夢想》研討課，突破了體育室內(nèi)課關(guān)聯(lián)思考的跨界融合。
龍江路小學體育組一路研討，一路深入，他們認為室內(nèi)體育課應站在對6-12歲學生體育教育、身心教育、健康教育三大領(lǐng)域的探索交集中。
楊尚薇校長在研討過程中，對五位老師的積極表現(xiàn)給予了充分的肯定，并贊揚了他們制作的PPT、設計的板書等。
近日，五位體育青年教師紛紛上臺，以“說”促“教”，參與了“讓平凡偉大——體育與健康室內(nèi)課“青年教師說課比賽。
高程老師執(zhí)教《籃球裁判員規(guī)則》，整堂課三分之二的時間以學生裁判判罰的發(fā)言探究為主，并配以多種比賽視頻讓學生體驗了現(xiàn)場裁判的感覺。
趙旭老師執(zhí)教《在游戲中認識身體素質(zhì)》，課堂中，趙老師讓學生通過游戲、視頻、圖片等，了解構(gòu)成身體素質(zhì)的五大要素，體會身體素質(zhì)在學習和生活中的重要作用。
張菁老師執(zhí)教《室內(nèi)游戲真好玩》，整堂課以游戲貫穿教學過程，不僅活躍了單調(diào)無味的課堂氣氛，而且讓學生感受到了“學會”和“會學”的雙重樂趣。
肖燕云老師執(zhí)教《運動中的自我監(jiān)管》，肖老師教學內(nèi)容選材高端專業(yè)，利用視頻吸引學生興趣，通過體驗環(huán)節(jié)激發(fā)學生探究能力，讓學生能夠利用有效方法避免風險，科學鍛煉。
吉炤宇老師執(zhí)教三年級《戲游記》，吉老師通過“真假美猴”、“三打白骨精”、“大戰(zhàn)流沙河”三個情景式游戲，將古典文學帶入體育課中，又將古典文學中的體育精神分享給學生，達到了學科融合的效果。
楊尚薇校長聽了五位青年教師的說課，高度贊揚和肯定了五位老師的教學水平。楊成蘭副校長評價五位老師的課有方法、有理論、有手段，還感慨：“如果我當年能遇到這樣的體育老師，該是件多么幸福的事!”
龍江路小學體育組將繼續(xù)秉承“常態(tài)孕育優(yōu)質(zhì)，優(yōu)質(zhì)出自常態(tài)”，讓平凡偉大!（成都市龍江路小學）
