一年級
編筐編簍，貴在收口。緊張忙碌的一學期即將結束，為了探尋科學有效的復習策略，12月20日，泡小境界一年級組就如何搞好期末復習開展了研討活動。
一年級各位老師介紹了自己上好語文復習課的方法，提出了提高復習效率的想法。老師們都有一個共同的認識:復習應從“學生角度出發(fā)” 、“以學生為主” 、“以課堂為主”,方法和形式應該多樣,講練結合;突出重點，注意復習的目的性;激發(fā)興趣，注意復習的藝術性;查漏補缺，注意復習的針對性;勞逸結合，注意復習的效率;要關注后進生，注意復習的層次性。對于后進生可以采用師徒結對，讓優(yōu)等生幫助后進生，達到共同進步的目的。
復習研討過程中,老師們毫無保留地把自己的復習思路、復習經(jīng)驗拿出來與大家分享，相互借鑒，取長補短。確定復習思路方法后，大家做了復習資料的分工安排：從拼音、容易混淆的字音、重點字詞、背誦內容、閱讀、寫話等方面整理復習資料，每人負責一個版塊。整合年級力量，幫助學生盤點知識、鞏固知識、查漏補缺，培養(yǎng)學生的學習能力。
二年級
2018年11月20日下午，二年級語文組全組老師匯聚一堂，在羅媛老師的帶領下，期末復習研討如火如荼的展開了。每一位老師就復習計劃發(fā)表了自己的看法。在討論中，大家理清了復習的步驟和方法，共同制定了有效的復習策略，并且把期末復習資料的整理和編寫進行了分工。
有了復習內容，還要講究復習課的有效性，保證學生在復習課階段依然飽有對知識的熱情。因此，除了復習舊知還要提煉新知，既要總結整理，還要有上升空間。所以，復習課的藝術也進入了老師們的議程，大家決定就一堂課來深入研究思考。
二年級組的老師們對整本書進行了系統(tǒng)的梳理規(guī)劃，聚焦于句子板塊，經(jīng)過反復磨課、不斷試講，發(fā)現(xiàn)問題、組內商討、修改教案。
12月20日，二年級五班的樊麗穎老師帶著孩子們?yōu)?ldquo;語文青年教師團隊”展示了一堂有聲有色的復習課——“如何把句子寫生動”。
課上，樊老師帶著孩子們過五關斬六將，打通五官，展開想象，建設出了屬于自己的句子王國。
一雙雙專注的小眼睛，朗朗的讀書聲，讓聽課老師們都徜徉在句子的海洋中。課后，王彩虹主任從指導這節(jié)課開始，步步深入，分享了豐富的復習方法。
在各位優(yōu)秀教師的帶領下，在不斷地思維碰撞中，在友善的分享時，每一位教師都在進步。
三年級
為了更好地開展期末復習工作，2018年12月13日下午，泡小境界三年級語文組在年級組長黃睿雯老師的帶領下，圍繞研討主題，集體探討，制定復習計劃。針對各班學情，從實際情況出發(fā)，立足基礎知識的扎實復習，制定了以下策略：1、重點抓基礎知識的精準和落實，要求人人過關;2、注重閱讀答題方法的訓練和指導;3、注重習作訓練的指導和修改。
黃睿雯老師做了會議總結，提出要求。整個教研活動過程秩序井然，互動充分，成效顯著。
四年級
為了更好地查漏補缺，四年級的語文老師們也聚集在一起，針對期末復習進行了梳理。從學生的學情到年段的要求，老師們做出總結。
基礎方面
隨著識字量增大，學生很容易把形近字和同音字混淆，漢字書寫正確率也就較低。因此，在復習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫;加強學生書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體美觀。
閱讀方面
大部分學生的閱讀能力都比較差，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。拿到一篇文章，大部分的學生走馬觀花、囫圇吞棗，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問題張冠李戴、馬虎應付。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學生閱讀能力和方法，還要反復提醒、訓練學生，要在反復閱讀、理解的基礎上答題。
習作方面
年級大部分學生能把所寫內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油�，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中，要注意拓展學生的寫作思路，讓學生多動筆、多練習，鼓勵學生多閱讀課外書籍，注意詞匯的積累。
五年級
期末的腳步聲越來越近，為了更好地讓孩子們對本期知識進行有效梳理和查漏補缺，五年級的語文老師相聚一堂，認認真真地進行了期末復習研討。
無論是課堂的教學反思，還是課后的作業(yè)反饋;無論是基礎知識的鞏固，還是閱讀和習作的指導;無論是對優(yōu)生的拔高，還是對后進生的輔導……6個班的語文老師各抒己見，進行了深刻的自省，提出了期末復習的好建議。
此次研討活動及時、有效，真正做到了集思廣益，讓五年級的語文復習工作更加地具有實效性和可操作性。
六年級
期末考試是對學生一學期以來學習情況的一次大檢驗，是一學期中最為重要的考試。為了提高復習效果，12月20日下午，六年級語文老師齊聚一堂，開展了以“期末復習”為主題的教研活動。
教研會上，老師們就期末復習的注意事項、期末復習方法以及教學經(jīng)驗教訓等幾個問題進行了專題探討。老師們結合教育教學實際談到了各班語文教學中存在的一些具體問題，以及解決問題的有效措施。交流中，大家發(fā)言踴躍、暢所欲言，對問題的指出毫不隱滿，對經(jīng)驗的介紹毫不保留，闡述深入淺出、生動形象。
老師們還對期末復習提出了具體要求：依據(jù)班情、學情確定班級的達成目標，認真制定復習計劃，有系統(tǒng)、有條理的進行復習;要求老師能夠備好、上好每一節(jié)復習課，并且在年級組內互相聽復習課，增強復習的針對性、有效性，提高復習課的教學效率;能充分發(fā)揮學生錯題集的作用，再根據(jù)平時的作業(yè)情況進行查漏補缺，對同學們掌握比較薄弱的環(huán)節(jié)重點復習，科學地設計有針對性的練習;復習時要關注每一名學生，從最后一名學生抓起，積極做好思想引導工作，為學生減輕期末復習帶來的心理壓力。
此次教研進一步為老師們明確了工作目標，提高了工作的自覺性，為期末復習工作奠定了良好基礎。
此次語文組分年級的復習教研有效指導了老師們的期末工作，期待孩子們在老師們的帶領下，取得好成績!(賴波 通訊員 周洪春 常曉萍 黃睿雯 王可 劉莉嘉 李彤 羅媛)
