為提升培智部教學質(zhì)量、老師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，完善常規(guī)考核機制，金堂縣特殊教育學校(以下簡稱“金堂特校”)于2月26日開展了新學期培智部第一次“單元主題教學”教研活動。
本次教研根據(jù)培智部學生情況，采取分組進行、集中研討的形式，依據(jù)學生的不同發(fā)展情況、現(xiàn)有基礎、學習能力以及最近發(fā)展區(qū)，將培智B、D班教師為一組，C、E、F、G班教師為一組，分組進行，集中研討。
陳國蓉主任分享單元主題構思和想法
教務處主任陳國蓉向老師們明確了本學期教研工作重點，旨在探討培智部主題單元教學，同時向老師們分享了她對主題教學的初步想法及深刻思考，對全體老師提出期望，希望老師們能夠在主題教學下認真思考適合本班的主題教學內(nèi)容，認真對待每一節(jié)課，在集體智慧中不斷提升自己的教學水平，為培智部新學期的新征程拉開了精彩的序幕。
小組集體商榷本期單元主題
老師們積極在分組會議上為主題教學建言獻策、群策群力，共同商榷本學期的主題。兩組成員都以浙江出版社培智學校支持性教材《快樂生活》為參考，結(jié)合本班學生情況制定了“單元主題”計劃。
本次研討會，培智部班主任及各科任課教師吸取上一學年的教學經(jīng)驗，在制定教學內(nèi)容及目標時，共同商榷，既要吸取其他版本教材的優(yōu)秀之處，又要體現(xiàn)學校培智學生的特殊性，將校本內(nèi)容融入其中。因此取其精華，去其糟粕，體現(xiàn)出教學的一致性。同時在選取單元主題時，注重貼近生活，讓單元主題更加生活化，貼近生活實際，提高孩子的生活適應能力，最終融入社會。
B、D高段兩個班共同商定3月主題為《我的穿著》、4月《購物場所》、5月《禮貌待人》、6月《我愛梳洗》，貼近學生實際，讓孩子們在各主題下能夠適應社會生活，各科老師再根據(jù)學生實際選定符合學生發(fā)展的教學內(nèi)容。
C、E、F、G班生活語文3月主題為《自我介紹》、4月《公園真美麗》、5月《好習慣》、6月《認識大自然》，生活數(shù)學也緊緊圍繞主題制定了詳細的單元計劃，如3月為認識數(shù)字1、2、3，得數(shù)是2的加法等。
相信在大家的集思廣益、凝心聚力下，金堂特校培智部“主題單元教學”將打造出真正意義上的有效課堂，為促進培智學生健康成長，教師專業(yè)發(fā)展奠定基礎。（金堂縣特殊教育學校）
