“閑來(lái)賞花解春意，醉時(shí)品茶讀好書(shū) ”，暖春三月，和煦溫暖的春風(fēng)，催促著人們出游踏青。近日，經(jīng)成都師范附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“成師附小”)二年級(jí)六班的老師和家長(zhǎng)們精心考察和策劃，成師附小二六班的孩子們前往樂(lè)山夾江造紙研學(xué)基地，開(kāi)啟了非遺文化研學(xué)之旅。
此次活動(dòng)中，成師附小的同學(xué)們聆聽(tīng)了研學(xué)基地造紙傳承人的悉心講解，學(xué)習(xí)了古人如何在器具不發(fā)達(dá)情況下，仍然能造出雪白細(xì)膩的紙張。聽(tīng)完講解，同學(xué)們迫不及待地分成小組，按照老師的指導(dǎo)體驗(yàn)神奇的造紙技術(shù)：搗制紙料→撈制成紙→刷紙上壁→木板年畫(huà)→編制竹簡(jiǎn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒套屆總�(gè)孩子都沉靜了下來(lái)，細(xì)細(xì)感受每一道工序帶來(lái)的驚人變化。
體驗(yàn)了造紙技術(shù)后，孩子們制作了人生的第一本竹簡(jiǎn)書(shū)，挑竹簡(jiǎn)、穿線、書(shū)寫(xiě)，這是獨(dú)一無(wú)二的紀(jì)念，大家愛(ài)不釋手�；顒�(dòng)最后，同學(xué)們還體驗(yàn)了木板年畫(huà)的制作過(guò)程，可謂是收獲頗豐。
此次成師附小二六班將家校活動(dòng)與研學(xué)活動(dòng)相整合，在充分調(diào)動(dòng)教育資源的同時(shí)，也讓孩子們有體驗(yàn)、有探究、有樂(lè)趣，是一次有效而成功的嘗試和體驗(yàn)。多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)助力。(成都師范附屬小學(xué))
文化研學(xué),非遺傳承
