2019年3月-4月，泡桐樹小學(xué)境界分校(以下簡稱“泡小境界”)科研團(tuán)隊的研究走向縱深。自2018年5月起，科研專家曹艷一直引領(lǐng)境界科研團(tuán)隊，一點一滴，構(gòu)建與完善課題體系，努力深耕，力求突破。
曹艷專家與泡小境界副校長卓婧引領(lǐng)境界課題組就專注力課題中家校合作環(huán)境研究、“樂學(xué)家”評價標(biāo)準(zhǔn)、專注力訓(xùn)練投放，以及課題研究課例——情境教學(xué)與家長評課等方面展開探討，形成了切實有效的研究策略，讓課題得以落地生根，蔥蘢生長。
曹艷專家指導(dǎo)李林、李可楊老師在營造教室專注環(huán)境中加強(qiáng)對投放綠植、貼畫、舒爾特方格和迷宮的科學(xué)訓(xùn)練，以及“專注之星”的評價標(biāo)準(zhǔn)等，特別強(qiáng)調(diào)家校合作的持之以恒與及時反饋、正向刺激等實驗原則。
黃瑜、黎誠然老師重點就“樂學(xué)家”的評價標(biāo)準(zhǔn)做了深入?yún)R報。曹艷老師從標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、對比照片、陪伴手冊等方面引導(dǎo)課題組完善“樂學(xué)家”評價標(biāo)準(zhǔn)表，以期培養(yǎng)科學(xué)的教養(yǎng)方式、提高密切的親子關(guān)系，利于孩子專注力的葳蕤生長。
蘇媛、黃瑜老師聚焦專注，融匯情景教學(xué)元素，打造高專注度課堂，與整個研究團(tuán)隊開啟艱辛且卓有成效的探索。
在曹艷專家的引領(lǐng)下，在校長陳群、書記鐘雋、副校長卓婧的熱忱關(guān)注下，境界科研團(tuán)隊將開辟出翠意蓊郁的美麗教育之境。(泡桐樹小學(xué)境界分校)
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