四月芳菲盡，科研正當(dāng)時�；浼婏w滿地，成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)(以下簡稱“泡小境界”)專注力課題組的探索卻蔥蘢生長，香溢校園，漫叩人心靈……
為了提升低段學(xué)生的專注力，4月23日-26日，泡小境界專注力課題組的實踐研究投放到了教師的課堂，泡小境界邀請了教科院的專家曹艷老師,中心組的陳丹丹和薛倩倩老師，并將家長請進(jìn)校園，共同探索融匯情境的專注力課程，力求做到讓學(xué)生在真、美、情、思的情境氣氛中專注學(xué)習(xí)，浸染智慧與素養(yǎng)的培植。
4月25日，蘇媛老師帶來的《青蛙賣泥塘》情景教學(xué)課例，通過童話一般趣致唯美的情境創(chuàng)設(shè)，融匯了理性的啟迪與情緒的感染，有效地溝通了知識的符號世界與兒童的生活世界，打造高專注度的課堂，讓孩子們在富有美、智、趣的情境中，感受改變帶來的美好。
情境教育的美學(xué)是輕松愉快的散步美學(xué)。蘇媛老師似乎是一位智慧的女神，引領(lǐng)孩子們在智慧花園漫步，或拾取一朵知識的繁花，品味語詞的芳馨;或驚嘆于變化之美，或化身為一只小生靈，表演一只蝴蝶一只小鳥的心聲……孩子們忘情游弋在文本體驗中，觀念引領(lǐng)行動,改變成就美好——審美體驗與哲思也蘊(yùn)含其間，生成著美好而人文的專注課堂。
第二節(jié)，是黃瑜老師帶來的數(shù)學(xué)課《一分有多長》。黃瑜老師攜帶著孩子們喜歡的時間娃娃，融合實際操作及有趣的課堂活動體驗，讓數(shù)學(xué)成為一種快樂探索的旅行，提高著學(xué)生的課堂專注力，“一寸光陰一寸金”，時間珍貴的概念也自然滲透進(jìn)孩子們的心海。
數(shù)學(xué)源自生活智慧，也將運用于生活。在黃瑜老師的課堂上，創(chuàng)設(shè)了一個個童年生活情境，孩子們專注地參與體驗，構(gòu)建屬于自己的知識體系。形式多樣的體驗活動，如聽音樂、數(shù)數(shù)、拍手、看動畫片等，還有別出心裁的各異的“任務(wù)書”，參差多態(tài)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行繽紛的運用。數(shù)學(xué)的魅力與趣味,邏輯與概念的嚴(yán)密、真切的心靈成長都在專注課堂葳蕤而生。
陳群校長以及專注力課題組全體老師，和家長一起全程參與了兩節(jié)融匯情境的專注力課例展示,家校協(xié)同之美,在境界校園熠熠生輝。
最后，泡小境界副校長卓婧還以精彩翔實的匯報，詮釋出境界課題組聚焦專注、融匯情境的一系列成功探索。
這一次的課例研討活動，青羊區(qū)教科院曹艷老師和科研中心組的陳丹丹老師、薛倩倩老師充分肯定了泡小境界2018-2019年度的課題研究，高度贊賞了專注課堂中的情景表演和情境創(chuàng)設(shè)以及時間娃娃的“任務(wù)書”等設(shè)計，并希望境界課題組老師讓研究更加落地生根，根深葉茂。
情境教育之美是氣韻生動、萬物有靈的生活世界，境界課題組將繼續(xù)致力于打通生活、童話、美術(shù)、音樂、戲劇等森然萬象的門類，化機(jī)械空間為有機(jī)的生命空間，創(chuàng)建童心童韻的高專注度情境課堂。通過這樣的課例探究，在濃郁的研討氛圍中，泡小境界的科研團(tuán)隊也將逐漸成長，收獲碩果，唱響芬芳情境的樂章，打造專注而美麗的境界校園!（成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)）
成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū),泡小境界
