2019年5月21日，華嚴小學開展一年級語文教研活動，由學校一年級蔡老師執(zhí)教《咕咚》一課。
上課伊始，蔡老師通過游戲熱身，讓孩子們模仿聲音，讀嘰嘰嘰、呱呱呱等象聲詞，充分調(diào)動了全班同學參與課堂的積極性。在讀象聲詞的游戲中，孩子們了解并掌握了象聲詞的重要知識點，也通過認讀幾個形聲字的方法認讀了“咕咚”。此外，在教學過程中，蔡老師通過讓孩子分角色朗讀、上臺表演等形式，活躍課堂氣氛，緊緊抓住一年級孩子的心理特點，讓孩子們在玩中學習。
一年級語文教學重在識字和寫字，而該課只有部分生字標注了拼音，所以在教學該課的生字時，蔡老師運用了多種方法，來引導學生識記字形。如用熟字比較“逃”，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗來識記“掉”，運用組詞的方法識記“野”。而且，蔡老師還將生字放在大情境中讓孩子們?nèi)フJ讀，少了枯燥的識字方法，提高了孩子們學習的興趣和效率。
此外，在學習了該篇課文并幫助孩子們理解感悟完寓意之后，蔡老師還將該節(jié)課的主體內(nèi)容編成了一首朗朗上口的兒歌，幫助同學們記憶。（成都市青白江區(qū)華嚴小學）
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