有人說(shuō)，藝術(shù)是看見(jiàn)世界的第三雙眼睛;有人說(shuō)，藝術(shù)是打開(kāi)世界大門(mén)的一把鑰匙。無(wú)論如何，藝術(shù)都是自由美好和充滿希望的化身。在六一來(lái)臨之際，成都市泡桐樹(shù)幼兒園培風(fēng)園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“泡幼培風(fēng)園”)以藝術(shù)為媒，以創(chuàng)想為主題，舉辦“創(chuàng)想‘桐’年 ‘藝’起狂歡”藝術(shù)嘉年華活動(dòng)。
活動(dòng)前期，孩子和老師、家長(zhǎng)一起發(fā)起藝術(shù)大創(chuàng)想，他們自選工具，自選材料，大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，個(gè)個(gè)堪比小小創(chuàng)作家。同時(shí)，老師還將幼兒的作品展示在童話的操場(chǎng)上。
活動(dòng)伊始，孩子和家長(zhǎng)一起用貼紙進(jìn)行創(chuàng)意簽到，李媽媽作為活動(dòng)發(fā)起人，在現(xiàn)場(chǎng)向全園幼兒及家長(zhǎng)、老師發(fā)出活動(dòng)倡議，并送上節(jié)日祝福。
藝術(shù)創(chuàng)想
小班孩子化身一群小動(dòng)物，伴隨著音樂(lè)，用手掌和腳印在現(xiàn)場(chǎng)鋪設(shè)的白布上創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意涂鴉。
中級(jí)孩子利用水槍顏料，在同伴的衣服上創(chuàng)作出精彩的圖案，展現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)想的瘋狂魅力。
大班孩子在舞蹈中融入三原色的知識(shí)，利用有趣的編排，將三原色的原理玩得充滿創(chuàng)意。
體驗(yàn)活動(dòng)
在歡聲笑語(yǔ)中，“創(chuàng)想‘桐’年 ‘藝’起狂歡”藝術(shù)嘉年華體驗(yàn)館火熱開(kāi)啟。全園開(kāi)設(shè)了燭光、扇作、多肉藝塾、手絹、紙作、涂鴉面具、泥藝館、印作等8個(gè)藝術(shù)創(chuàng)想體驗(yàn)館，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谟H子創(chuàng)意活動(dòng)中開(kāi)始一場(chǎng)與藝術(shù)近距離的對(duì)話與體驗(yàn)。
活動(dòng)開(kāi)啟前，每個(gè)家庭利用信息技術(shù)在網(wǎng)上進(jìn)行搶課，選擇自己心儀的體驗(yàn)館活動(dòng)，每個(gè)場(chǎng)館現(xiàn)場(chǎng)掃碼即可獲得體驗(yàn)項(xiàng)目具體操作流程。新穎的活動(dòng)形式，精彩的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子和家長(zhǎng)感受到了藝術(shù)創(chuàng)想的魅力，體驗(yàn)了信息技術(shù)在創(chuàng)意活動(dòng)中的作用。
在《蟲(chóng)兒飛》的優(yōu)美旋律中，體驗(yàn)活動(dòng)落下帷幕。此次藝術(shù)嘉年華活動(dòng)不僅讓孩子們充分參與了幼兒園活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還讓孩子們領(lǐng)略了創(chuàng)意美術(shù)的魅力。今后，泡幼培風(fēng)園將繼續(xù)在市級(jí)課題“信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)活動(dòng)研究”的加持下，努力踐行“讓每個(gè)生命自然生長(zhǎng)”的辦園理念。（成都市泡桐樹(shù)幼兒園培風(fēng)園）
泡幼培風(fēng),首屆藝術(shù)嘉年華,藝術(shù)嘉年華
