杭州市青藍青華實驗小學的503班，有調(diào)皮男孩寫了幾封情書塞進幾位同學的抽屜里。孩子們竊竊私語、捂嘴嬉笑。班主任駱老師得知此事，沒有遮掩、批評，反而還點評起情書，并教育孩子：“情”有很多種，情書要能表達真實的情感。還讓孩子們試著給老師家長或朋友寫。學生注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習和閱讀中，漸漸忘記了“情書”這事。
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杭州市青藍青華實驗小學的503班，有調(diào)皮男孩寫了幾封情書塞進幾位同學的抽屜里。孩子們竊竊私語、捂嘴嬉笑。班主任駱老師得知此事，沒有遮掩、批評，反而還點評起情書，并教育孩子：“情”有很多種，情書要能表達真實的情感。還讓孩子們試著給老師家長或朋友寫。學生注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習和閱讀中，漸漸忘記了“情書”這事。
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