2019年6月13日，成都市學前教育音樂教研聯(lián)組2019年第2次(總第34次)活動現(xiàn)場研討會在彭州市機關(guān)幼兒園第四分園召開，來自各區(qū)、市、縣園長、教師以及彭州市教育局教研室學前教育教研員徐南靜、機幼教育集團教師等30余人參加了研討活動。
此次教研活動的主題是“幼兒園游戲化音樂欣賞活動的組織策略”。來賓們在參觀了幼兒園各年齡段的主題早操活動后，觀摩了由彭州市學前教育音樂教研聯(lián)組成員張燕老師帶來的大班音樂欣賞活動《鼴鼠與煙花》。
由彭州市學前教育音樂聯(lián)組組長——彭州市機關(guān)幼兒園第四分園楊勝蘭老師帶來主題發(fā)言——《幼兒園游戲化音樂欣賞活動的組織策略初探》。楊勝蘭老師就幼兒園游戲化的音樂欣賞活動內(nèi)涵、意義、內(nèi)容選擇、組織方式、對幼兒的影響等方面，從現(xiàn)場活動解析了幼兒園游戲化音樂欣賞活動的四大組織策略：利用互動游戲，角色的扮演以及情景的設(shè)計;結(jié)合音樂特點巧妙設(shè)計圖譜，圖譜直觀形象簡潔，易于幼兒理解;賦予音樂以故事情節(jié);運用肢體語言創(chuàng)造性的感受音樂。
成都市學前教育音樂教研聯(lián)組張昀老師對此次活動做了點評。張昀老師認為，在此次活動中，老師的音樂基本素養(yǎng)很高，能夠把握幼兒園音樂欣賞活動的關(guān)鍵經(jīng)驗，運用情境性的游戲化方式去詮釋音樂。但活動還需完善：1、音樂活動的設(shè)計比較碎片化，建議將音樂只分為兩部分呈現(xiàn)，分段的數(shù)量太多，不利于讓幼兒完整欣賞音樂;2、幼兒在動作的表現(xiàn)方式上，可以采取循序漸進的空間方式，從“座位上做動作——原地做動作——移動做動作”的方式逐漸增加難度。
成都市學前教育音樂教研聯(lián)組成員對聯(lián)組成果進行梳理，每個小組在梳理、討論成果后，更加清晰了每部分的內(nèi)容和重點，并對成果的不同內(nèi)容進行刪減、修正。希望今后音樂聯(lián)組的教研活動能夠更加符合幼兒發(fā)展需要，用游戲化方式挖掘音樂內(nèi)涵，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，最終讓幼兒獲得音樂的情感體驗和審美能力的提升。（彭州市機關(guān)幼兒園第四分園）
彭州機幼第四分園,創(chuàng)造性,音樂
