“我抓到一班，哈哈哈哈!”
“哎呀!二班，應(yīng)該還可以噶!”
“太好了，我們?nèi)叶荚谝粋�(gè)班，娃娃一起上學(xué)的愿望實(shí)現(xiàn)了。”
……
不知情的還以為這里是在搖號(hào)買房，知情的人卻說：“這比搖號(hào)買房還緊張。”
8月25日上午，位于成都龍泉驛大面街道金茶路168號(hào)的成都天立學(xué)校在不到七點(diǎn)半的時(shí)候就陸續(xù)有家長(zhǎng)守在了校門口，今天是9月即將開學(xué)的成都天立學(xué)校新學(xué)期開班典禮前的學(xué)生分班抽簽儀式，每位家長(zhǎng)自己抽選孩子所在班級(jí)，用成都天立學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)楊昭濤校長(zhǎng)的話來說：“在分班上，我們做到公平、公正、公開，師生緣份天注定。”
公平抽簽，公正分班
在如何為400余名孩子分班這個(gè)問題上，都是一、二年級(jí)的小朋友，都符合學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)，怎么分?天立學(xué)校早有準(zhǔn)備，首要原則，就是要公平，“那就抓鬮”——家長(zhǎng)們?yōu)樾『㈦S機(jī)抽取班級(jí)號(hào)。隨后新生各班的班主任們，也通過隨機(jī)抽取家長(zhǎng)代表手中的班級(jí)號(hào)來確定所帶班級(jí)，現(xiàn)場(chǎng)開號(hào)引來家長(zhǎng)們的陣陣歡呼，家長(zhǎng)們直呼：“有趣又公平，感謝學(xué)校在這些細(xì)節(jié)方面想的周到。”
共享教育中心，用愛與智慧共育學(xué)子
然而今天在現(xiàn)場(chǎng)還有幾位特別的來賓，他們是家長(zhǎng)，卻不是現(xiàn)在天立學(xué)校的家長(zhǎng)，原來?xiàng)钫褲ｉL(zhǎng)將她時(shí)任泡桐樹小學(xué)的“最牛”家委會(huì)家長(zhǎng)邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，向新家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)，傳遞愛與祝福，三位爸爸的分享讓現(xiàn)場(chǎng)的新家長(zhǎng)們收獲頗多。楊昭濤校長(zhǎng)最后總結(jié)道：“我很高興我們當(dāng)年的家委會(huì)有很多爸爸站了出來，與學(xué)校一起為孩子們保駕護(hù)航。今天到場(chǎng)的爸爸們也不少，值得表?yè)P(yáng)，我也希望未來天立學(xué)子的爸爸們更多參與到孩子的成長(zhǎng)中來，家校共治是成都天立學(xué)校管理體制改革創(chuàng)新的重點(diǎn)課題，我們將在泡桐樹小學(xué)14年家校共育經(jīng)驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上升級(jí)創(chuàng)新，與志同道合的家長(zhǎng)一起，共創(chuàng)共建共享夢(mèng)想學(xué)校和美好教育。”
在開班典禮上，總校長(zhǎng)楊昭濤、學(xué)校家校公益人與三名新生家長(zhǎng)代表一道，共同為學(xué)校的“共享教育中心”揭牌，成都天立學(xué)校家校共享教育中心正式成立。成都天立學(xué)校首創(chuàng)的“共享教育中心”是楊昭濤校長(zhǎng)14年來教育研究實(shí)踐的成果與經(jīng)驗(yàn)，是泡小最牛家委會(huì)的升級(jí)版，將集結(jié)家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)資源，一起來改革教育，讓每一個(gè)孩子成為最幸福的自己，在這里，我們以教育的名義，共同創(chuàng)造，共同分享，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。此外，在“共享教育中心”，用學(xué)校主導(dǎo)，家長(zhǎng)充分參與這種形式，家庭與學(xué)校同心、和諧，讓教育更有力量，共同給孩子營(yíng)造最佳的教育環(huán)境，成就每一個(gè)孩子。形成一種家庭與學(xué)校、社區(qū)共同治理學(xué)校的新機(jī)制。
教師誓言：不收紅包不添麻煩
現(xiàn)場(chǎng)，楊昭濤校長(zhǎng)帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)及全體加上向家長(zhǎng)鄭重宣誓：
立身：健康活力，氣質(zhì)儒雅;
立德：師德育人，孝親愛生;
立學(xué)：樂學(xué)專業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng);
立行：知行合一，言傳身教;
立異：個(gè)性特長(zhǎng)，因材施教;
立心：自我成長(zhǎng)，愛與智慧;
達(dá)人：成就學(xué)生，成全家長(zhǎng)。
我們真愛學(xué)生，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;
我們?yōu)槿藥煴�，絕不收受家長(zhǎng)的紅包、財(cái)物，不給家長(zhǎng)添麻煩、增負(fù)擔(dān)。
相信就會(huì)看見，努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們用心用愛成就每個(gè)孩子，點(diǎn)亮每個(gè)夢(mèng)想。
做課間操、上家長(zhǎng)課，家長(zhǎng)先感受學(xué)校
攀巖館、室內(nèi)恒溫游泳池、擊劍館、舞蹈室、科創(chuàng)室、音樂室、書畫室、手工室……除了正常的教室，在這個(gè)學(xué)校里，我們與家長(zhǎng)們一起感嘆的還是：功能教室不僅多，還都很專業(yè)，羨慕孩子們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件。
在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們還先感受了學(xué)校課間操，跟隨優(yōu)美有節(jié)奏的音樂律動(dòng)起來，仿佛又回到了自己的童年。
在參觀完學(xué)校后，按分好的班級(jí)，每位家長(zhǎng)與各自班級(jí)的班主任進(jìn)行相互認(rèn)識(shí)和溝通。
面對(duì)家長(zhǎng)最關(guān)心的住宿問題，天立的考慮也讓家長(zhǎng)們放心，八人間的房間內(nèi)，衣柜、床、床品一應(yīng)俱全，小馬桶、淋浴間、洗漱臺(tái)都是按孩子們的身高來進(jìn)行定制，除開床品以外，所有家俱均為全進(jìn)口。最有特色的是學(xué)校還在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了親子房，家長(zhǎng)可以提前申請(qǐng)，學(xué)校進(jìn)行安排家長(zhǎng)入住陪同。對(duì)于小學(xué)住校的問題楊校沒有回避：“我不鼓勵(lì)孩子們小學(xué)住校，但對(duì)于沒有條件走讀的家庭，在學(xué)校里要為孩子們考慮得更加周全。”
在這樣有愛又有智慧的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，更加期待孩子們能在學(xué)校健康快樂成長(zhǎng)!
