在這個炎熱的夏末秋初，成都市龍盛小學(xué)的教師們無暇顧及天氣的炎熱。近日，該校如火如荼地進行著開學(xué)前的規(guī)定動作——課標(biāo)及教材解讀。
語文組全體教師與部編版教材開展了一場深入的課標(biāo)與教材的解讀活動。成華區(qū)教育科學(xué)研究院的語文教研員余致俊老師全程參與解讀活動。各年級代表就所教年級的教材進行了解讀展示。教師們不光從外觀上直白地向大家描述了新教材的變化之處，還結(jié)合精心制作的PPT，從從教材分析、課標(biāo)與教材的雙向關(guān)聯(lián)以及教學(xué)困惑三個方面展開深入的解讀研討。
聽完大家的解讀和困惑后，語文教研員余致俊老師首先對大家的解讀表示了肯定和鼓勵，同時強調(diào)：要實實在在地進行課標(biāo)的解讀和對教材的正確把握，要注意不可依賴教參或其他資料;要把解讀分析出來的成果，落實到實踐中去，不可紙上談兵;認(rèn)真把握教材的課后思考題和語文園地，課堂教學(xué)要回到教材上，不要做過多的拓展，希望老師們正確把握教材重難點，找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實地進行教學(xué)，在教學(xué)中把語文學(xué)科的核心素養(yǎng)落到實處。
數(shù)學(xué)組的老師們，從教材板塊、學(xué)段目標(biāo)、本冊重難點的突破、各單元的知識點等方面進行了詳盡解讀。同時邀請到成華區(qū)教育科學(xué)研究院的數(shù)學(xué)教研員張川老師進行現(xiàn)場指導(dǎo)。各年級老師結(jié)合教材展開分析、圖文并茂，講解清晰，所有參會教師聚精會神，認(rèn)真記錄，受益匪淺。
張老師對本次課標(biāo)及教材解讀進行總結(jié)發(fā)言：一二年級，一要讓學(xué)生理解運算模型;二要開展豐富多彩的教學(xué)活動;三要強調(diào)書寫習(xí)慣，教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求書寫規(guī)范。三四年級，教師在教學(xué)活動中不應(yīng)局限于教材，要讓教學(xué)活起來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五六年級，高年級的教學(xué)任務(wù)較重，難度較大，教師要對學(xué)生在計算方面提出高要求。
老師們在對教材的解讀過程中，發(fā)揮團體協(xié)作精神，共同研討，共同解析，不僅豐富了自身的理論修養(yǎng)，還提升了對教材的解讀能力，從而更好地把握教材，運用教材，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。(成都市龍盛小學(xué))
成都市龍盛小學(xué),課標(biāo),教材解讀
