金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這美麗宜人的季節(jié)里，泡小西區(qū)迎來了樂高項目組2019-2020學(xué)年度啟動會。9月5日下午，泡小西區(qū)周英校長、劉戀副校長、張雪輝主任及樂高項目組的全體教師參加了項目啟動會。
在會議的開始，張雪輝主任就近期樂高教育項目的相關(guān)工作作了簡要說明，接著邀請到兩位項目組的老師對前期在四川師范大學(xué)樂高項目基地參與的“教育部-樂高創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”培訓(xùn)和教育部-樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”2019年度第一期教師培訓(xùn)班(STEAM種子教師)進(jìn)行分享。
首先進(jìn)行分享的是科學(xué)組的組長李益老師，李益老師用“幾串?dāng)?shù)字”開啟了他的分享，通過1932、3.18、1958、1980等數(shù)字向其他參會老師們介紹了樂高教育項目的發(fā)展歷程和對教育研究的影響。此外，李益老師也與大家分享了樂高教育對于學(xué)習(xí)及玩耍的新定義，并從玩耍的力量、玩耍體驗的特征等方面詮釋了樂高教育所推崇的“做中學(xué)、玩中學(xué)、在玩耍中學(xué)習(xí)”的教育理念，還巧妙的通過2+2=?及4=?這兩個等式再次強(qiáng)調(diào)了發(fā)散思維及創(chuàng)新、創(chuàng)造、快樂的重要性。
李益老師的分享
第二位進(jìn)行分享的游雪美老師重點分享了樂高教育富有成效的“4C”教學(xué)法及“5F”理論。之后，游雪美老師還詳細(xì)介紹了“基于自行車?yán)碚撓碌目煽氐牟淮_定性教學(xué)課程模型”的大班教學(xué)課程設(shè)計理念，隨即又通過樂高和人工智能結(jié)合課程的構(gòu)思，以視頻的形式向大家分享了“什么是學(xué)習(xí)”“我們又該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)”的思考。
游學(xué)美老師的分享
之后，劉戀副校長對兩位老師的分享進(jìn)行了簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新課程在學(xué)校課程體系、學(xué)生成長歷程、教師專業(yè)發(fā)展中的重要性，期待樂高項目組的老師們落實跨學(xué)科解決現(xiàn)實問題的理念，為孩子們的個性發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展做出努力。
劉戀副校長發(fā)言中
最后，周英校長對此次啟動會進(jìn)行了總結(jié)，組織項目組老師準(zhǔn)備新學(xué)期的開課計劃，啟動會在項目組老師們激烈的討論交流中落下帷幕。
周英校長發(fā)言中
樂高教育獨特的學(xué)習(xí)理念使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，因此泡小西區(qū)積極的引入樂高教育STEAM課程，在教育中打破學(xué)科界限，希望通過樂高STEAM課程的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，讓孩子們“在玩耍中學(xué)習(xí)”。（成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,泡小西區(qū)
