10月14日，濃濃的國慶氛圍還未散去，成都市站東小學全體數(shù)學老師齊聚在本部四樓多媒體教室，參加了第三次大組教研活動。本次教研活動是在成華區(qū)提出的“提升中小學教師TPACK的三年行動計劃”，“建空間、析素養(yǎng)、融技術、聚資源、同分享”的背景下，以“學生自主探索，建構數(shù)學概念”為主題進行的教研活動�；顒又�，蒲鶴齡老師執(zhí)教了北師版教材、六年級的《比的認識》。蒲鶴齡老師以學生配檸檬茶這一情景引入新課，激發(fā)了學生的興趣，讓學生積極參與到課堂中。蒲鶴齡老師從學生原有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，引導學生探索數(shù)學概念的內(nèi)涵，幫助學生自主建構數(shù)學概念。
課后，蒲鶴齡老師對課堂每個環(huán)節(jié)的設計進行了闡述，講述了自己的思考，反思了課堂的不足和收獲。老師們以小組為單位積極參與討論，對本節(jié)課的多媒體運用、學生參與度、學生的學法和老師的教法、老師對學生的評價等多方面進行了交流。
最后，李老師對這節(jié)課改動教材的必要性提出了自己的建議：“原教材中有長與長、寬與寬、長與寬的關系，有多方面的數(shù)據(jù)來說明兩幅圖像與不像的原因，改動后數(shù)據(jù)就比較單一，最好還是使用原教材，學生更能認識理解比的意義。”
在后期的教研活動中，學校將繼續(xù)以提升中小學教師TPACK為主線開展校級教研活動，邀請學科專家進入數(shù)學老師的課堂，為老師搭建“學講展”的平臺，讓老師們得以更快成長，得到更大的提升。（成都市站東小學）
站東小學,大組教研活動
