10月15日，北京師范大學(xué)認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授、985首席科學(xué)家、長江學(xué)者特聘教授薛貴，成都市教育科學(xué)研究院院長羅清紅，成都市青羊區(qū)語文教研員陳濤一行蒞臨成都市東城根街小學(xué)，走進三年級十班課堂，觀摩了由彭秋玥老師執(zhí)教的“腦科學(xué)與識字教學(xué)”融合課——《識字小達(dá)人》。
課堂上，彭秋玥老師將部編版語文三年級上冊第三單元中的“識字加油站”與《大腦課堂》教材中的《識字小達(dá)人》一課有效融合，以學(xué)生已有的識記生字的方法為基礎(chǔ)，以腦科學(xué)的相關(guān)研究成果為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多種感官參與到學(xué)習(xí)中，通過識字學(xué)習(xí)促進學(xué)生的注意力和記憶力的提升。
課后座談中，學(xué)校校長賴晗梅向?qū)＜覀儏R報了學(xué)校在“腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)”融合探索中所做的實踐研究和該項目的推進計劃，并向?qū)＜覀冏稍兲剿鬟^程中遇到的困惑與困難。
薛貴教授肯定了學(xué)校在將“腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)”融合過程中所做的嘗試和努力，并對學(xué)校提出的困惑和困難給出了中肯的建議和有效指導(dǎo)。羅清紅院長對學(xué)校運用數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)的做法以及學(xué)校團隊勇于挑戰(zhàn)敢于嘗試的精神給予了肯定和鼓勵。
腦科學(xué)與學(xué)科教學(xué)融合的可借鑒案例很少，但運用腦科學(xué)的研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)，會讓教育教學(xué)變得更科學(xué)。在這條探索的道路上，東小教師團隊會在專家們的引領(lǐng)下砥礪前行。（成都市東城根街小學(xué)）
