10月11日，成都市玉林小學校長郭先梅對全校教師做了《讓教師與幸福相遇》培訓報告。
培訓中，郭先梅校長從“新教育理念與爬山虎精神相遇”“校長期待與教師需求相遇”“學校行動與教師幸福相遇”三個方面詳細介紹了玉林小學在“過一種幸福完整的教育生活”核心理念指引下，打造幸福教師團隊的系列舉措。講座中，郭先梅展示了大量教師工作照片，老師們隨著照片歡笑、沉思、感動。
培訓最后，郭先梅提出了幸福教師“三個三”的特質(zhì)。
三氣
孩子氣、書卷氣、學者氣。孩子氣讓老師走近孩子的心靈，永葆青春與活力;書卷氣讓老師們在書本的浸潤下，“腹有詩書氣自華”;學者氣需要老師走上研究的道路，在研究中成長。
三專
專注、專業(yè)、專長。專注指的是做人做事，專心致志;專業(yè)指的是在自己從事的領(lǐng)域，要有一定的影響;專長，則是在專業(yè)之外，老師有其他長處，可以讓自己的生活和工作更有品位。
三感
歸屬感、成就感、幸福感。玉林小學是個大家庭，所有老師能從中感受到家的溫暖，這就是歸屬感;在工作中，取得一定的成績，學校及時予以鼓勵，會讓老師在成就感中不斷成就自己。幸福，是人最高的精神追求。
此次專題培訓既接地氣，又具有學術(shù)高度，讓玉林小學的全體教職工收獲感動，找到了努力的方向。（成都市玉林小學）
玉林小學,專題培訓
