為了給教師們營(yíng)造教研學(xué)習(xí)環(huán)境，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為了給孩子們提供在非母語(yǔ)環(huán)境中，擁有地道而高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，10月17日，Lilian Downey(Pearson Hong Kong)香港培生集團(tuán)前英語(yǔ)課程及專(zhuān)業(yè)發(fā)展部總監(jiān)梁麗鈴女士蒞臨成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，對(duì)全體英語(yǔ)組老師進(jìn)行了為期一天的教材培訓(xùn)研討。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自成都金蘋(píng)果公學(xué)、金蘋(píng)果錦一附小、龍江路教育集團(tuán)、新格林公學(xué)、成都嘉祥六所分校以及西川匯錦都、哈密爾頓麓湖學(xué)校、成都美視國(guó)際、三原外國(guó)語(yǔ)等兄弟學(xué)校的教研組長(zhǎng)及骨干教師參加。
在上午的培訓(xùn)中，梁麗鈴老師就交流學(xué)習(xí)法CLA(Communicative Language Learning Approach)以及任務(wù)型學(xué)習(xí)法TLA(Task-based Learning Approach)進(jìn)行了深入剖析。下午，梁麗鈴老師以朗文教材(Longman English World)1A 第五單元《Who is it?》為例，指導(dǎo)教師如何明確教學(xué)目標(biāo)、如何備課，導(dǎo)入課程，在游戲中進(jìn)行詞匯教學(xué)，其中重點(diǎn)講解了低段閱讀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生使用英文思維解決閱讀中遇到的問(wèn)題，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
此次培訓(xùn)，梁麗鈴老師引用大量的教育教學(xué)典型案例，深入淺出地進(jìn)行了分析，老師們從中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)和同行們的精彩點(diǎn)評(píng)，有效解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑;從互動(dòng)交流到自主感悟，每位學(xué)習(xí)者受益匪淺，對(duì)老師們今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。（成都市藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）
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