10月29日，成都市實驗小學西區(qū)分校每周二的校本教研如期舉行。本周由三年級顧爽老師執(zhí)教《搭配中的學問》一課。
前期，顧爽老師精心設計教案，并經過多次試講。從學情出發(fā)，三年級的學生已經具備一定的知識儲備和生活經驗，能夠把物體進行簡單的搭配，雖然他們的認知水平還停留在感性層面，有時會出現(xiàn)重復和遺漏現(xiàn)象，無法做到有序搭配。顧爽老師對教材進行整合，從搭配服裝開始，不僅組織學生借用學具表示搭配方法，用字母表示搭配方法，還用簡單的圖示表示搭配方法。使學生在動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、討論交流中經歷有序思考的完成過程。
試講后，李霞老師及同年級組老師給出了一些建議，比如部分環(huán)節(jié)的細節(jié)還需要打磨!經過反思，顧爽老師完善了教學流程�，F(xiàn)在，孩子們的課堂表現(xiàn)充分體現(xiàn)出了顧爽老師的用心及細心!
課后，專家李老師和學校數學組老師們一起對顧爽老師的課進行了教研討論。老師們一致認為顧爽老師作為年輕教師，教學意識強烈，課程設計層次清楚，環(huán)節(jié)目的明確，課堂學生積極性強，師生配合默契。建議可以大膽放手讓學生去擺一擺，更充分的讓學生體驗到建模的過程。
每一次的教研活動都讓青年教師受益匪淺，相信在這樣的氛圍下實小西區(qū)教師們的專業(yè)能力一定能夠不斷提升!（成都市實驗小學西區(qū)分校）
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